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探索幼儿园蒙氏教育

发布时间:2013-11-12 11:02:10  

探索幼儿园蒙氏教育

摘要:在幼儿教育中,要把握幼儿的敏感期,遵循幼儿内心需求,尊重幼儿发展时期步调,激发幼儿潜能,在宽松愉悦的教育环境中培养幼儿的自信心、注意力、独立性与创造力,从而为幼儿的将来奠定良好的素质基础。

关键词:蒙氏教育 导师 环境设计 蒙氏教具

意大利著名幼儿教育家蒙台梭利是“自由教育学派”的代表人物,她对幼儿有充分的研究与了解。她主张把握幼儿的敏感期,遵循幼儿内心需求,尊重幼儿发展时期步调,强调激发幼儿潜能,在宽松愉悦的教育环境中培养幼儿的自信心、注意力、独立性与创造力,从而为幼儿的将来奠定良好的素质基础。

蒙氏教育要求幼儿园的环境优美、和谐,而这一要求也体现了蒙氏教育的原则:秩序、独立、自由、重复、专注。在多年的蒙氏幼儿教育活动中,我们很好地组织和实施,体现了蒙氏教育法的特点。

一、教师的角色——“导师”

蒙台梭利提出建立新型的师生关系,其教育法突出“以幼儿为中心”,不同于传统幼儿教育法“以老师为中心”。因此,在幼儿教育活动中,幼儿是主体,老师则是扮演着幼儿活动的观察者和“帮助幼儿成长”的引导者。她对教师提出了这些方面的要求:

1、坚持“以幼儿为中心”,深入到教育活动中。幼儿教师必须掌握蒙台梭利的教育原理和方法,结合合适的教具有效地开展教育活动;对于班级中的每一个孩子,都要仔细观察其内心的需求和个人

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