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幼儿园故事教学中的整合

发布时间:2013-11-12 13:00:46  

浅谈幼儿园故事教学中的整合

摘 要 幼儿身心发展特点和学习特点决定了幼儿教育必须是整体性的教育,幼儿教育需要高度的整合。在故事教学中整合其他领域,促进幼儿道德认知、道德情感和行为的发展及形成。激发幼儿积极探索和发现,发展幼儿思维。促进每个幼儿整体全面性的发展。 关键词 有机整合 促进 激发 迁移运用

中图分类号:g612 文献标识码:a

虞永平在《幼儿教育整体观》中指出:幼儿身心发展特点和学习特点决定了幼儿教育必须是整体性的教育,幼儿教育需要高度的整合。现结合自己的教育实践,从故事教学的角度粗浅谈谈整合教育对幼儿发展的作用和价值。

1故事教学与社会领域整合,促进幼儿道德认知、道德情感和行为的发展及形成

在幼儿园故事教学中,好多都是对幼儿进行品德教育的。幼儿时期,他们的道德认知发展水平较低,对道德的认识往往和自己的直接经验或具体事物相联系,道德是非感常常处于不稳定状态。在幼儿园故事教学中,我们把社会领域中的品德教育目标和语言教育目标整合起来,实施过程中通过教师巧妙提问,引发幼儿猜测、思考、质疑和表达,支持了幼儿在活动中扩展自己的语言经验。在社会性教育方面,故事中幼儿喜欢的角色、有趣的情节以及优美的语言能深深地感染幼儿,幼儿容易把故事中主人公的经验、情感迁移到自己身上,久而久之,幼儿就会形成正确的道德是非观念,从而产生

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