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27 答谢中书书 最完美最实用的课件

发布时间:2013-11-13 09:01:29  

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池塘生春草,园柳变鸣禽。 首夏犹清和,芳草亦未歇。 野旷沙岸净,天高秋月明 。 明月照积雪,朔风劲且哀 。
我国文学史上著名的山水 诗人 ,也是见诸史册的第一 位大旅行家。善于用富艳精工 的语言记叙游赏经历、描绘自 然景物,给人以美的享受。

春 夏 秋 冬

答谢中书书
陶弘景

新马街中学

李方云

教学目标:
1、反复诵读课文,在诵读中体味文章 的意境美。 2、借助注释疏通文意,积累文言词语。
3、感受作品中大自然的纯净美好, 理解作者娱情山水的自得之情。

自学指导
? 1、各小组以自己喜欢的方式朗读课文两遍。
要求:读准字音,读通词句,读出节奏和情感。 ? 2、阅读书下注解,查找资料,了解作者及

时俱备。
四季 全、都 青葱的树木,翠绿的竹子,四季长存。

早晨

消散

此起彼伏

晓雾将歇,猿鸟乱鸣。
清晨,雾将要消散的时候,听到猿猴鸟儿此起彼伏的鸣叫声。

夕日欲颓,沉鳞竞跃。
将要 坠落

争着 潜游在水 中的鱼

傍晚,夕阳将要落山的时候,潜游在水中的鱼儿争相跳出水面 。

实是欲界之仙都。
人间 的 这里实在是人间的仙境啊。

自康乐以来,未复 有能与其奇者。
奇丽
谢灵运,其母刘氏为王羲之 外孙女, 18岁袭封康乐公。 好营园林,游山水。元嘉十 年(433)因罪徙广州,密谋 使人劫救自己,事发,被宋 文帝刘义隆以“叛逆”罪名 杀害,终年四十九岁。



代词,指美 丽的山水 参与,这里 指欣赏

自从谢灵运以来,就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。

译 文
山川景色的美丽,自古以来就是人们共同 赞叹的。 这里巍峨的山峰耸入云霄,明净的溪流清 澈见底。两岸的石壁,色彩斑斓,交相辉映。 青葱的树木,翠绿的竹子,四季长存。清晨, 雾将要消散的时候,可以听到猿猴鸟儿此起彼 伏的鸣叫声。傍晚,夕阳将要落山的时候,潜 游在水中的鱼儿争相跳出水面 。 这里实在是人间的仙境啊。自从谢灵运以 来,就再也没人能够欣赏这种奇丽的景色了。

朗读课文
答谢中书书
陶弘景

山川/之美,古来/共谈。 高峰/入云,清流/见底。 两岸/石壁,五色/交辉。 青林/翠竹,四时/俱备。 晓雾/将歇,猿鸟/乱鸣; 夕日/欲颓,沉鳞/竞跃。 实是/欲界之仙都。 自/康乐/以来, 未复有/能与(yù)其奇者。

1、

冷寂。 鸣,生机勃勃;傍晚,红日西 神采焕然,这里“高山入 这里的石壁五色争辉,众彩纷 沉,飞鸟归林,猿猴息树,山 云”,山下“清流见底”, 呈,加之有青林翠竹夹杂其中, 色茫茫,这里原先沉游在水底 山高水清,水的动势给山增 顿成奇观。 的鱼飞跃而出,静中见动,别 加了活力,而山的倒影给水 具情趣。 铺上异彩,相映成趣。

选择一个角度,说说文章意境美体现在哪里 ?

山水相映之美 晨昏变化之美

色彩配合之美 动静相衬之美

动静相衬之美
作者很注意动与静的变幻与配搭。 一是形体的动与静: 高峰为静,流水为动; 二是光色的动与静: 林青竹翠为静,五色交辉为动; 三是声响的动与静: 日出雾歇为静,猿鸟乱鸣为动; 日落山暝为静,游鱼跃水为动。

山水相映 之美

高峰入云,

仰视 俯视

清流见底。
两岸石壁,


平视

意 境 美

色彩配合 之美

五色交辉。
青林翠竹,
相 衬 之 美
视觉

四时俱备。
晓雾将歇,
晨昏变化 之美

猿鸟乱鸣;
夕日欲颓,

听觉

沉鳞竞跃。

语言美
四字骈句 整饬(chì)生动 清丽明朗

结构美
总-分-总 首尾呼应 层次分明

情感美
沉醉山水的愉悦之情 与古今知音共赏美景的得意感

配乐朗读
答谢中书书
陶弘景

合:山川/之美,古来/共谈。 男:高峰/入云,清流/见底。 女:两岸/石壁,五色/交辉。 男:青林/翠竹,四时/俱备。 女:晓雾/将歇,猿鸟/乱鸣; 男:夕日/欲颓,沉鳞/竞跃。 女:实是/欲界之仙都。 合:自/康乐/以来, 未复有/能与(yù)其奇者。

请同学们为以下面的风景图配上诗句。

两岸石壁,五色交辉

青林翠竹,四时俱备。

晓雾将歇,猿鸟乱鸣。

夕日欲颓,沉鳞竞跃。

小 荷 才 露 尖 尖 角 早 有 蜻 蜓 立 上 头

飞 流 直 下 三 千 尺 疑 是 银 河 落 九 天

会当凌绝顶

一览众山小

作业:
1.背诵并默写课文; 2.根据

时( ④夕日欲颓( )其奇者 )俱备 )

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