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幼儿园家长工作的艺术

发布时间:2013-11-14 08:01:35  

幼儿园家长工作的艺术

内容提要:在家长工作中,家庭教 育非常重要,幼儿园应主动与幼儿 家长配合,帮助家长创造良好的家 庭教育环境,向家长宣传科学保育, 教育幼儿的知识,共同担负教育幼 儿的任务。只有幼儿园与家庭配合 起来,教育一致,才能取得最佳教 育效果。在工作中,会遇到的家长 形形色色,在这些家长们的交流过 程中,要总结经验。

关键词:家园互动 家园联系 交流艺术 言出必行 “活”的家长会,家长是 孩子的第一任教师,是“推动世界的 手,是摇摇篮的手。”人们深知家庭 教育孩子的至关重要性。孩子的成长, 时刻离不开家庭的教育,父母的一言 一行、一举一动对孩子都有着言传身 教、陶冶性情和潜移默化的作用。因 此,要深知家长的作用,教师要和家 长拧成一股绳,心往一处想,劲往一 处使。《幼儿园工作规程》中

指出“幼儿园应主动与幼儿家庭配合, 帮助家长创造良好的家庭教育环境, 向家长宣传科学保育,教育幼儿的 知识,共同担负教育幼儿的任务”。 的确,只有幼儿园与家庭配合起来, 教育一致,才能取得最佳教育效果。 工作多年来,我们遇到的家长形形 色色,一个班里的家长也各有不同, 而做好家长工作就使我们成功了一 大半,要怎样做?

一、有效家园互动 为了丰富幼儿园 的生活,促进幼儿全面发展,我们将通过 各种途径、方式开展亲子活动,在活动中 还可以相互了解孩子在家和园的情况,增 进了教师与家长的感情。 二、给孩子最好的教育;有的家长提出, 孩子在园中学什么东西,我们回家想复习, 却不知道内容,也有的家长说,想学点教 育方面的知识,却不知该如何下手。

为了解决这些问题,幼儿园每个班 要建起了家教宣传栏。有的家长, 看了写出的教学内容,回家后就和 孩子一起念儿歌、唱歌、绘画、背 古诗等。他深有感触地说:“我一 下子觉得和孩子在一起有事干了, 孩子也蛮有兴趣,也知道怎么哄孩 子了,你们真是给我们家长解决了 一大难题。”教师为了找到合适于 家长的内容,也是费尽心思,为的 是让家长满意,更是为了能让孩子 得到最好的教育。

三、充分发挥家园联系作用
班级家园联系是必有的特色,使家长能 了解幼儿。如:可以对一些家长对幼儿园 的一些不满做解释。幼儿园情况,家长最 感兴趣的是幼儿在园的表现及学到的知识。 对于不同地家长应采用不同的形式,特别 对于一些比较难弄地家长,教师要一定记 住,我们是服务于家长,退一步海阔天空。

? 1、以前家园联系栏收看率应该说还是比 较低的,哪些家长经常看,哪

些家长从 来不看,我们有时知道,有时也顾不到 这么多,为更好地发挥其作用,我们在 家园联系栏中贴一张纸,挂一支笔,看 过的请打勾,以便了解家长对班级的关 心程度。 ? (2)、班级家园联系栏必须有特色,使 家长有东西可以看:如;与您聊聊,可 以对一些家长对于幼儿园的不满做一解 释,如:带材料问题。幼儿在园情况, 家长最感兴趣,新学内容等每天要更换。

(3)、为了办好家园联系栏,我们 将采取家长问卷:如:您经常看不看 家园联系栏,您认为家长园地以什么 样的方式什么样的内容能够吸引您, 对您有什么帮助?您印象最深的栏目 是什么? 4、请家长协助的帮助,如:主题网 络活动。1、向家长展示近期主题网 络图,。2、每周一个小贴士如:为 了搞好我们本次“快乐的节日”活动,

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请您在百忙之中为孩子简单介绍三 八节的来历,和孩子一起谈谈妈 妈、奶奶的工作,相信您的孩子 一定会很有兴趣的。 四、与家长交流的艺术性。 如:离园一个多小时,孩子还没来 接。教师面对家长学会“反话正说” 如教师用关切的语言表达“哎呀, 您一定是碰到急事,天这么晚了, 我们玩了好久您还没有来,孩子心

里挺着急的,我也怕您有什么事,给您打电话 可也不通,还好您先终于来了。”对于孩子不 当之处提出应: 1、单独提,避免伤害家长的感情。2、先抱喜, 后报忧。 3、用请教的态度和口气提出看法。 4、提建设性的批评意见,就事论事。 5、减少家长的防卫心理。 6善于倾听。是家长与老师沟通的前提,是我 们老师了解幼儿的家庭教育情况的基础,也是 我们吸取家长意见、改进教育工作的重要渠道。 我们应当利用家长接送孩子时机(最好是空班

? 时),能静下心来,当个耐心的 “听众”,为家长“诉说自己的 心思”,“发表自己见解”创造 机会。在一次与班上孩子的外婆 的交谈中了解到:“她的孩子很 喜欢老师,老师也喜欢她,可就 是有一点不开心—很少评到值日 生。”通过倾听,对班上那些 “听话的乖孩子”进行重新反思, 平时缺少对他们的注意和关心, 为改进只抓“两头尖”工作奠定 基础。

把家长会开“活”。 家长会,是一个古老的课 题,而如何把家长会开活,则是一个崭新的 课题。起初家长会是每个班开学必不可少的 内容。开家长会不能流于形式,要做到能真 正解决实际问题,尽量利用各种方法,能实 实在在的沟通。于是各班主任根据本班实际 情况,通过调查、座谈等,让家长会真的开 活了。期末家长会也是一个大课题,若只是 总结一下,便显得空泛。于是教师要

利用 “六一”“元旦”等节目,于家长结合起来, 用汇报的形式,让家长从中找出不足,对症 下药,也从中看出孩子的进步。活而不乱,

乐而不俗,家长开放日,也是一个小 插曲,把工作全天向家长开放,家长 可以了解孩子一天的活动,让家长看 了放心。 六、言出必行 言出必行是家长对老师 信任度的保证,在我们日常的工作中, 经常听到这样的话“老师,我孩子今 天有点发烧,请帮我观察一 下。”“老师,天热了,帮我们脱一 下衣服。”“老师,我的孩子胃不好, 请让他多吃饭。”我们做老师一一答

应。我觉得答应家长的要求一定能 做到,并做好交接工作。虽然对我 们来说,是一件小事,忘了也无所 谓,但在家长的心里,留下一个 “疙瘩”,这样直接影响着我们的 工作能否得到支持。 总之,家长工作是一门艺术,需 要我们教师去探讨,共同完成教育 幼儿的工作。

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应关

刚上幼儿园时,孩子往往哭闹 不休,搞得家长都非常苦恼, 不知该如何是好。有些家长见 不得孩子哭,干脆就此不送孩 子去幼儿园了。 对此,专家建议:要理解宝宝 的“入园焦虑”,要从多方面 入手解决宝宝的“入园不适应 症”。接受孩子的分离焦虑

宝宝初次入园时,由于周边环境陌 生,往往会产生恐惧感和无助感, 从而整天大哭大闹、吵着回家或者 沉默寡言,出现一系列的负面情绪。 但专家表示:“家长要学会接受孩 子的哭。哭是孩子的权利、是孩子 的需要,是孩子成长过程中必不可 少的一个阶段。面临孩子的入园焦 虑,家长和幼儿园的任务,不是阻 止或杜绝孩子们的哭声,而是帮助 他们更快地适应幼儿园生活。”

据专家介绍,从孩子的社会性发 展角度来看,3岁儿童的交往范围 还主要停留在家庭中。因此入园 对于孩子来说是一个非常重要的 转折点。“孩子小的时候,得到 长辈们悉心的照料,是全家人关 注的中心。可在幼儿园面对的是 陌生的环境、陌生的老师和小朋 友,他们要适应幼儿园里的日程, 遵守幼儿园的常规,跟小朋友们

一起分享老师的注意力和教室里的玩 具、书籍??这一切,对于一个两 三岁的孩子来说,是非常不容易 的。” 对孩子们来说,初入 园是一个突然的转变——他们在毫 无准备的情况下,被父母送进了一 个完全陌生,没有任何感情依托的 空间,孩子们不知道他们犯了什么 错误,也不知道将要发生什么,对 任何人他们都不感兴趣,他们只是 疑惑“为什么妈妈要抛弃我?”

专家认为,对于孩子的焦虑心情, 家长首先应给予充分的关注和理 解。 三步骤助宝宝快乐入园 熟

悉新环境: 专家建议,在 入园前,家长要带宝宝到幼儿园 熟悉环境,参观幼儿园教室、卧 室和活动室等各种场地,在幼儿 园停留一两个小时,逐步适应幼 儿园的各种新环境,让宝宝有熟 悉和亲切感。

做好交往准备: 入园前还要做 好孩子的交往准备:每天早晚让孩 子与别的小朋友一起玩,不要关在 家里;每天有意识地给孩子独处的 时间,让孩子知道妈妈走了还会回 来。此外,家长还要加强与老师的 信息联系和感情交流,在入园时要 向老师介绍自己孩子的性格,在家 的生活习惯和特点,便于老师掌握 情况进行教育。

让孩子有心理准备:

很多时候,只要

成人对孩子稍微“预告”一下下一步要 做什么,就可以避免很多问题。专家建 议家长在入园前几天有意识对孩子进行 “入园倒计时”,提高孩子对即将发生 的情况的“预测能力”。如有可能,在 入园前一天为孩子做一个小型的庆祝会, 祝贺孩子长大了,祝贺孩子上幼儿园了, 完成“仪式教育”。

他山之石: 德国的父母在孩子入园的当天除 了为孩子买一只各种文具配套齐 全的书包外,还会准备一个惊 喜——入园彩袋:圆锥形的纸袋, 里面装有各种糖果甜点,以及爸 爸妈妈、亲戚朋友赠送的小礼物, 像巨大的蛋筒冰淇淋,每个孩子 都会抱着它第一次去幼儿园,兴 奋地期待着打开彩袋的那一刻。

希望这些能带给即将入园的孩 子家长一点帮助。

? 做忽视型家长与包办型家长 都不可取
? 忽视型家长——一切都不以为然,家长就不 能正式错误,长大了自然就好了,总抱着 “船到桥头自然直”的想法。 ? 包办型家长——属于紧张型,总是担心孩子 能力有限,做不好,什么都要插把手,要知 道勤快人是懒人的奴隶,是孩子背着书包上 学学知识,你不能总代替他动脑、动手。

安静型 一些孩子虽然看似安安静静地坐在那里学 习、 做功课,但实际上却在神游四方,心不在焉。 拖拉型 有些孩子做功课就像是在无休止的长跑, 别人都去游戏了,他还在跟铅笔、作业本较劲, 从放学回家一直做到深更半夜,可作业仍然质 量低下、漏洞多多、错误百出。 好动型 有的孩子很不“安分”,刚坐下来没一 会 儿,就要跑东跑西,拿东西吃、上厕所,一句 话——没有停下来的时候。

谢谢各位老师
让我共同努力托起明天的太阳


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