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幼儿园教师量化考核细则(2008—2009年度)

发布时间:2013-11-16 08:01:56  

幼儿园教师量化考核细则

2008—2009学年度

推行教师量化考核是深化教师人事管理制度改革的一项重要举措,有利于促进幼儿园管理的民主化、科学化,有利于激发教师的工作积极性,形成有效的激励机制。为进一步全面客观评估每一位教师履行岗位职责的情况,在幼儿园内部营造一个“激励先进、优胜劣汰”的工作氛围,特制定本细则。本细则以百分制计算。

一、师德表现(10分)

1、优秀(10分),合格(7分)。

遵守《师德规范》,表现积极,业绩突出,能起模范带头作用;有下列情况之一者,师德表现方面不能定为优秀:①有明显体罚或变相体罚学生现象;②上班时仪表不规范者;③上班时间在班上或办公室吃零食者;④有搞第二职业、影响本职工作的;⑤工作态度消极应付,接受任务推三托四;⑥同事关系、家校关系紧张,经调查属实者;⑦不自觉节水、节电者;

2、不合格,不得分:表现较差,业绩低劣,不能承担分配的任务。有下列情况之一者,师德表现方面定为不合格:①严重违法乱纪,损坏师德形象被查处者;②同期违反计生政策,被查处者;③体罚、变相体罚学生,性质严重的;④严重失职,酿成重大责任事故的;⑤严重违反规章制度,教育不改的;⑥搞第二职业,严重影响本职工作的。对响应上级号召,积极参加无偿献血、帮扶贫困生等有意义的社会活动者,当学期每项可奖励1分(以本园最后核实为准,下同)

二、出勤情况(10分)

幼儿园设置考勤登记表,由值日教师或值班行政管理人员负责考勤登记并及时汇总封存。教师请假1天须由园长批准,2天及其以上须由教委办批准,1周以上须送市教育局批准,并按有关规定扣发奖金。

1、有下列情况者分别予以扣分。①病假:连续3天以上必须出具医生证明,全学期累计请假5天以下不扣分,请假5天扣1分,请假5天以上每增加1天增扣0.5分;②事假(不包括国家规定的婚、丧、产假及单位公假):全学期累计请假5天以下不扣分,5天扣1分,5天以上每增加1天增扣1分;(病事假单独计算不多于5天,累计则多于5天者,参照病假扣分)。③旷课每节扣1

分;④迟到、早退(包括护导)、私自调课每次课扣0.5分;⑤幼儿园会议、幼儿园升旗仪式、幼儿园组织集体活动及各级会议,应参加的教师每缺1次扣0.5分。2、全学期出满勤的教师奖励2分。①个人自费学历进修不算公假;直系亲属去世,丧假不多于3天;除公假外,只要请假;即不予全勤奖励;②本部分最多扣10分;

三、保教工作(50分)

每学期对教师的各种教学计划、总结,教案、保教工作等方面按照教学常规管理要求进行2——4次全面检查。

1、各种计划、总结的制定( 10分):以下各项要求,每次每缺一项扣1分:①期初制定教学计划,并按时送交幼儿园;②期末写好总结并按时送交幼儿园;③每周认真安排、编写周计划并按时上墙;④每周认真编写教案并按时送交幼儿园:格式符合、条理清楚、目的明确、书写工整、语言简练、能突出重难点。(如发现无教案上课者,每次加扣1分);

2、教育教学工作(10分):每月对教师采取不定时的教学常规检查,其教育教学效果按优、良、合格三个等级进行评定,分别得10分、7分、3分。①教育环境:A、物质环境:提供丰富的材料和教育资源,供幼儿主动自由的探索,满足不同水平幼儿发展的需要(主墙饰、各区角、活动准备);B、精神环境:在师生交往中建立良好的师生关系,为幼儿创造一种平等、宽松、理解、激励的精神环境;②组织活动方式与策略:引导幼儿积极主动的学习,能针对幼儿的能力差异进行个别指导,促进每一个幼儿在原有的水平上发展。③常规遵守:在活动中,幼儿能自觉遵守常规。④重、难点解决:能善于根据目的解决重点、突破难点。

3、保育工作(10分):每月对教师采取不定时的保育工作常规检查,其保育效果按优、良、合格三个等级进行评定,分别得10分、7分、3分。①生活技能指导:认真督促指导各环节幼儿生活技能。(盥洗、上厕、点心、进餐、午睡、穿脱衣服、整理床位、上下楼梯、收拾玩具及生活用具)②班级环境卫生:班级的教玩具卫生安全,按规定清洗、消毒,摆列整齐有序。③班级财产的管理:管理好班级幼儿的生活用具及教玩具。

4、幼儿发展情况( 10分):每月对各班幼儿进行随机抽查,检验该阶段幼儿的发展水平,从而检验教师的保教效果。(按原始记录汇总评定,测查合格率达到85以上、75以上、65以上,分别得10分、7分、3分。)

5、教研活动(权10分):①听课:按规定参加听课、写好记录、参加评课发言,每学期不少于10次,得5分;该参加而不参加者每次扣1分。②教研发言:在教研会议上积极发言者,园级得2分、镇级得3分、新沂市级得4分、徐州市级及以上得5分(发言稿随附)。

四、班主任工作(10分)

1、以下要求每缺一项扣1分:①按时完成班级工作计划、班级常规、班级工作总结;②按时准确完成班级变动生花名册、学生花名册、文化户口册的填写及滚动工作;

2、每学期幼儿园组织对各班班级常规进行评定,按原始记录汇总评定优、良、合格,分别可得10分、7分、3分。①班级计划实施:认真执行班级工作计划,有措施,班级工作有条不紊;②班级常规:各环节有秩序地进行,幼儿自觉遵守常规;③班级环境卫生:班级周边环境清洁卫生、教玩具排列有序;④班级财产的管理:管理好班级幼儿的生活用具及教玩具;⑤能认真处理好班级日常事务。

3、班主任工作量以每班40人为基准(小班35人)(小小班30人),每增加5人可奖励0.5分(最多奖励1分),现生数按四舍五入法计算。

五、家长工作(10分)

以下要求每缺一项扣1分:①每学期召开1一2次家长会; ②每学期开展2次家长开放日活动(并附书面记录); ③家教宣传栏每学期至少4次(交底稿); ④每学期每生至少家访一次(并填写家长记录簿);(上门家访要求达到75%以上,达到90%以上可另奖励1分) ⑤当班教师如发现幼儿有异常现象,能及时与家长取得联系并做妥善安排;

六、教师获奖(10分)

1、教师参加教育主管部门组织的技能素质竞赛、课堂教学竞赛,获园级一、二等奖者分别得2、1分;获镇级一、二、三等奖者分别得3、2、1分;获新沂

市级一、二、三等奖分别得5、4、3分;获徐州市级以上一、二、三等奖分别得7、6、5分,逐级选送只计算最高级别一次。

2、开研究、示范课,按相应级别二等奖计算得分。

3、公开课的指导教师,核实后与参赛同得分,多人指导的共同摊分。

4、指导学生临场竞赛得奖分:由幼儿园选送入围者,(班科任中的同科目老师,每师可取一人次得0.5分,入围得分与指导老师得分不重累加)获镇级一、

二、三等奖指导老师分别得2、1.5、1分;获新沂市级一、二、三等奖指导老师分别得3、2.5、2分;获徐州市级及其以上一、二、三等奖指导老师分别得4、

3.5、3分;逐级选送只计算最高级别一次,同次比赛只取高奖一人计分,多人指导共同摊分。

5、若竞赛取名次不评等次,列前2名者按一等奖计算;列第3、4名者按二等奖计算;其余名次按三等奖计算。

6、送书面、实物作品参赛,按临场竞赛奖分二分之一计算。

7、撰写经验总结、教育教学论文收入汇编或发表于相应级别刊物者(合作者共同摊分)园级得1分、镇级得2分、新沂市级得3分、徐州市级得4分、省级得5分、国家级得5分。若一稿多投或逐级选送只计算最高级别一次。

七、奖惩办法

1、量化考核奖励办法全园提留量化考核基金/全体教师量化考核总分×个人得分=个人奖金

2、幼儿园奖惩:对量化总分在幼儿园名列前茅的教师,给予通报表扬,并在聘任、评优、晋级、提干等方面给予优先考虑,每学期从幼儿的管理费中筹集一定量资金,作为量化考核的提留金,对教师按考核结果进行奖励;学期量化考核不合格者给予通报批评,连续两学期量化不合格者给予解聘。85分以上为优、85—80分为良、80—75分为合格、75以下为不合格。本细则实行按月份考评登记,学期累计结算,兑现奖惩。

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