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少儿英语游戏B

发布时间:2013-11-17 10:00:52  

少儿英语课游戏

1. 姓名数来宝 (Names Chant)

[游戏目的] 1、训练学生对句型:My /Your name’s …的快速反应;

2、训练学生的读句子的节奏感。

[年龄] 六岁左右

[组数] 6—30

[时间] 10分钟

[游戏过程] 1、学生围成一圈坐在椅子上。保持一定的节奏和速度说自己的姓名,依次说下去。2、用手做动作带出节奏。动作1:双手拍大腿。 动作2:拍手。动作3:右手扣手指。动作4:左手扣手指。(说明:学生边做动作边数one,two,three, four,节奏要清晰响亮。)

3、学生一齐重复做这四个动作,到熟练时,转入前三拍说自己的名字,第四拍说下一个学生的名字。一个接一个依次说下去。4、过一会儿,转换另一种节奏,前两拍说:My name’s… 后两拍说:Your name’s …(说明:可以替换其它类似这样节奏的句型。)

2、电话游戏(Telephone Game)

[游戏目的] 1、听、懂得数字的顺序;2、学习如何用英语接电话;3、学习接打电话的技巧。

[年龄] 六岁左右

[组数] 8—20

[材料] 两种写有电话号码的相同系列的但颜色不同的卡片。 (说明:必须是学生较熟悉的电话号码。

[时间] 15—20分钟

[游戏过程] 1、混淆两种卡片后,给每个学生一张卡片。并告诉他们,红色的卡片上写的电话号码是他们自己的,绿色的是其它同学的。2、持绿色卡的同学说出自己打的电话号码,持红色卡片的同学就要留意是否打自己的电话号码。3、当听到自己的电话号码时,就做接电话的动作并跟打电话人进行对话。4、由老师先打电话给持绿色卡片的同学,然后接到老师电话的同学就根据手持的电话号码打电话给其它同学。5、如有学生拨错电话号码,他或她就必须重拨。当所有持绿色卡片的学生都接和打完了电话,就重新分配过电话号码。(说明:打电话的内容可由老师自定。)

3、时钟赛跑(Clock Race)

[游戏目的] 1、会用英语说时间;2、会动手拨时钟的准确钟点数。

[年龄] 六岁左右

[组数] 8—20

[时间] 10分钟

[材料] 四个教具钟;一个记分板;一些写有钟点数的卡片。

[游戏过程] 1、每组找一个小主持人,由他们出示钟点数,然后各组按座位顺序依次按钟点数拨时钟。2、每拨完一次,小主持人问组员:What time is it ? 组员回答,确认准确后可记一分。3、最后看累积

分来评定输赢。(说明:可以让学生自带一面闹钟回来,可以大家一起参与比赛。)

4、颜色障碍赛(Colour Blindfold)

[游戏目的]

1、 通过游戏,使学生能够正确领会和掌握句型:What colour is …?及其答语。2、复习颜色、衣物的单词。

[年龄] 六岁左右

[组数] 6—12

[时间] 10-15分钟

[材料] 一大块布

[游戏过程]1、先让学生互相用句型:What colour is …?问答,先记一记其他同学的衣物颜色。2、找两个学生拉开布做屏障。3、找两位学生穿的衣服的颜色是差不多,容易混淆的躲在屏障后面,让其他的学生猜,猜对的可以做主持人问问题。4、最后老师躲在屏障后面,让全班同学问老师问题。

5、扔豆子(Bean Toss)

[游戏目的] 1、帮助学生复习数字。2、训练学生的快速反应能力。

[年龄] 四岁左右

[组数] 4—8

[时间] 5分钟

[材料] 豆子;鸡蛋盒(依据学生的数字知识编上号码);袋子;纸碟;球;桶。

[游戏过程] 1、教师先示范如何扔豆子进去鸡蛋盒里。2、分好组后,让每个学生扔五个豆子,扔进多少数多少,然后放进相应数字的洞里。例如,如果一个孩子扔进去五个,他就要把这五个豆子放进编号五的洞里。小组合作,最快将鸡蛋盒按编号扔进相应数量的豆子,就赢得这场比赛。(说明:1、学生边扔边数数。还可以用球和桶进行游戏。2、扔的距离要在学生的能力范围内。)

6、一个单词的歌唱(One Word Singing)

[游戏目的] 1、训练学生的节奏感。2、增加学唱英语歌曲的兴趣。

[年龄] 六岁左右

[组数] 4—12

[时间] 10—15分钟

[游戏过程] 1、学生围成一个圆圈坐在椅子上。2、选好歌曲,可以是一个节拍一个节拍轮流唱下去,也可以两个节拍两个节拍轮流唱下去。3、谁唱到最后,就可以决定下一首歌曲。4、谁要是连续两次唱错,就要罚出圈。(说明:要选学生熟悉的歌曲。)

From Gordon Lewis, Gunther Bedson, Games For Children

7、魔术火柴盒(Magic Matchbox)

[游戏目的] 1、巩固复习句型:Is/are there…?Yes ,there is /are.

No, there isn’t/aren’t. 2、提高学生的口头表达能力。

[年龄] 四岁左右

[组数] 4—10

[时间] 5—10分钟

[材料] 一个火柴盒、一些火柴棒;或玻璃球、小圆石;抽认卡;一顶帽子。

[游戏过程] 1、放一些火柴棒在在盒子里,摇动盒子,分组轮流问同学:How many matches are there in the magic matchbox? 2、学生轮流猜,用Are there seven ? Are there four? Is there only one? Is it empty?等等的句型去猜。 3、如果猜中的,就可以获得一根火柴,最后看那组获得的火柴棒多,就是胜方。 4、还以用 How many matches have I got? Have you got …?来提问。(说明:要用用过的火柴棒,避免出现危险。还可以用玻璃球、小园石或抽认卡代替火柴棒进行游戏。)

8、看谁最先说到Z (First To Say Z!)

[游戏目的] 1、训练学生记住字母表的顺序。2、也可以学生对英语数数的训练。

[年龄] 七岁左右

[组数] 4—12

[时间] 5—10分钟

[材料] 一个小圆球;一个记分板。

[游戏过程] 1、学生坐成一个圆圈。第一个孩子拿着球,说完ABC后,传球给第二个学生,第二个学生拿到球后,立刻说D,再传给第三个学生,第三个学生拿到球后说EFG,依次按照这个顺序说下去。

2、当说到字母Z的学生就是胜利者,可以得一分。然后再来第二 轮。直到其中有一个学生得了三分,游戏才告结束。(说明:可以用数字代替字母。)

9、现在你也站在我这边(Now You’re On My Side)

[游戏目的] 1、巩固复习句型:Are you…? Yes, I am./No, I’m not.

2、提高学生的听力和表达能力。

[年龄] 四岁左右

[组数] 10—20

[时间] 10—15分钟

[材料] 动物卡片(可用姓名卡片、或著名人物的图片替换)。(说明:至少每个学生有一张卡片,卡片不需要每张都不同。)

[游戏过程] 1、先要学会各种动物的英语单词。2、贴每一种动物的图片在黑板上,以便学生能指出各种动物。3、发给每个学生一张卡片后,然后告诉学生一定不要给其他的同学看见你的卡片上的动物。

4、把学生分为两队。两队必须面对面站好。(说明:如果人数多,可以抽一部分学生先参加。)5、用句型:Are you…?去问对方的队员,如对方答Yes, I am.就必须站在问的那一队。最后看那队的人数多者为胜方。

10、画画、合作、传递(Draw, Fold, and Pass)

[游戏目的] 1、巩固复习句型:He’s got…? She’s got …? 2、培养学生协作和创新的精神。

[年龄] 六岁左右

[组数] 4—12

[时间] 10分钟

[材料] A4纸;颜色笔。

[游戏过程] 1、给每一组的学生一张A4纸,每个学生准备一盒颜色笔。2、先示范如何画,然后告诉学生,先画一个头,然后传给后面的同学,一人画一个部分,合作画一个人物。

3、把完成的图画,让学生用He’s got…? She’s got …? 去描述。看那组画的有创意,并且描述得准确,去分出胜负。

在少儿英语课堂教育过程中,若能偶尔运用以上十种小游戏于其中,能从不同程度上调动孩子们学习的积极性,使孩子们想学,乐学。当然这也是广大家长和教师们想看到的结果。

11、急摸十位

游戏种类:智力游戏。

游戏目的:练习用英语数数,复习学习过的人体器官的英文单词,锻炼幼儿的注意力,快速反应力。

游戏过程:

首先告诉幼儿,老师说“one”时,小朋友手指头发并讲出hair。老师说:“two”时,小朋友手指脸并说 出face。老师说:“three”时,小朋友手指耳朵并说出ear。老师说:“Four”时,小朋友手指眼睛并说出ey e。Five—一鼻子—一nose,Six—一嘴—一mouth,seven—一双肩—一shoulder,eihgt—一腿—一leg,nine —一手—一hand,ten—一脚—一foot。经过反复练习,熟练以后可以让一名幼儿来数数,其余幼儿找出相应的 器官,讲出英语单词,并且可以抢答。要求幼儿手口一致,教师数数时应由慢至快,并注意幼儿讲的是否正确 。

12、春天来了

游戏种类:表演游戏。

材料准备:头饰:春风、春姑娘、树、草、花、小鸟。 游戏过程:

教师旁白:春风吹来了。(风上场)

“春风”说:I’m wind.(回头,招手)Sping is coming.(春姑娘上场)

“春姑娘”说:I’m sping.(春风和春姑娘开始围绕着树、草、花做小跑步)

树开始发芽,小草也钻出了地面,花儿也长出了花苞。

“树”说:“I’m tree. I’m green!”

“小草”说:“I’m grass. I’m green,too.”

教师旁白:花儿也穿上了美丽的衣裳。

“一朵花儿”说:“I’m red flower.”

另一朵花儿说:“I’m yellow flower.”

另一朵花儿说:“I’m white flower.”

教师旁白:小鸟在窝里,听到了小草、花儿和大树们的谈话,也飞来了。(小鸟上场)

“小鸟”说:“I’m a bird.(小鸟飞来飞去看春天的景色)I like spring.”

“小草”、“小花”和“树”一齐喊:“bird,bind.”(小鸟飞到它们跟前)

“树”说:“Let’s go to play.”

“草”、“花儿”、“鸟儿”齐说:“Let’s go to play.”

13、钟表、钟表几点了

游戏种类:智力游戏。

游戏目的:通过让幼儿扮演时针来掌握句子“It’s××”,使他们掌握英文数字1-12。

材料准备:数字卡片1-12,时针一个。

游戏过程:

请12名幼儿分演12个钟点,围站成一圈。请一名幼儿扮演时针。游戏开始,教师说“钟表、钟表几点 了?”幼儿说:“1点”或“2

点”,“时针”要用英语讲“It’s One……”并伸直左臂顺时针方向开始原地 转,转到1时停止,手指尖指向1点,扮演钟点的幼儿举起卡片one,此后游戏继续进行。要求扮演时针的幼儿 要手口一致。

14、看谁算得快

游戏种类:计算游戏。

游戏目的:训练幼儿的快速反应能力,复习巩固一些英语单词(如1-12,加,减)(Plus、minus)。

准备:写有加减法计算题的数字卡片若干。

游戏过程:

教师手拿数字卡片用英语出题,让幼儿观察后马上回答得数,然后,用英语把整个算式叙述一遍。为了增 加游戏的难度,可以把幼儿分成两组以竞赛的形式进行游戏,最后看哪组取胜。

15、 快乐的一天

游戏种类:智力游戏。

游戏目的:通过游戏使幼儿学习几种颜色和小动物的英语口语,增加他们学习英语的兴趣。

准备:红、绿、黄色灯牌,方向盘,将墙壁布置成迪斯尼乐园;墙上贴小动物卡片,小动物头饰。

游戏过程:

教师组织幼儿去迪斯尼乐园参观,乘公共汽车,路上经过交通岗教幼儿认识红、黄、绿灯,并用英语说出 灯的颜色。来到迪斯尼乐园,“饲养员”启发幼儿说出各种小动物的英语名称,如小鸡、蝴蝶、

老虎、象、青 蛙等,参观后,请小动物到幼儿园作客。

16、捉小虾

游戏种类:体育游戏。

游戏目的:培养幼儿的躲闪及反应力,复习英语的数字。 准备:将场地划分好作池塘。

游戏过程:

请幼儿站成圆圈作池塘,用英语编号,双号幼儿为虾,单号幼儿为石头。“石头”必须双手叉腰,“虾” 在池塘里游玩。如果圈外的“鱼”进到池塘中,“虾”必须躲在石头后面,不要被鱼捉住。一块石头后只能躲 一只虾。“虾”和“石头”交换角色,进行游戏。

17、 宝宝商店

游戏种类:角色游戏。

游戏目的:通过游戏增强幼儿学习英语的兴趣及记忆力。

准备:苹果、香蕉、梨、桔子、西瓜、桃、葡萄等样品,娃娃两个。

游戏过程:

教师当售货员阿姨,幼儿当顾客。顾客来到宝宝商店,看见商店摆满了各种水果及玩具非常高兴,主动问 好(good afternoon)。售货员则回答(howdo you do )。顾客说出要买的东西的名称。(apple,banana, pear,orange,water melon, peach,grape等),买完东西后用英语致谢(Thank you),售货员说不客气( Not at all、Good bay),游戏时,幼儿必须用学过的英语与老师对

话,发音要准确,正确使用礼貌用语。

18、谢谢,别客气

游戏种类:音乐游戏。

游戏目的:练习英语的礼貌用语,要求发音准确。

准备:音乐磁带。

游戏过程:

全体幼儿站成圆圈,圈内一名或多名幼儿听音乐拍手或做跑跳步,圈上的幼儿的拍手,音乐停止。圈内幼儿与圈上幼儿交换位置。继续游戏。

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