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2013横店幼儿园事业年报表

发布时间:2013-09-19 12:44:11  

2013

幼儿园统计报表填报总体说明

1.填报范围:幼儿园填报本表。

2.报送日期:9月20日前报出。

3.学年:是指教育年度,即从本年的9月1日(学年初)至第二年的8月31日(学年末)。

4.统计时点:是指统计数据的截止时间,即本学年初9月1日。如在校生数、教职工数、占地面积、固定资产总值等指标为统计时点数。

5.统计时期:是指统计数据的区间时间,即从上学年度的学年初9月1日至学年末8月31日时间区间。如毕业生数、复学学生数等指标为统计时期数。

6.归档:本表由学校(机构)和县级教育行政部门归档管理。

基础基111学校(机构)基本情况

一、指标解释

1.学校(机构)

学校(机构):是指经县级及以上人民政府按照国家规定设置标准和审批程序批准成立、备案的实施各级各类教育的单位。

学校(机构)名称:是指在教育行政部门备案的学校(机构)全称。

学校(机构)标识码:是指由教育部按照国家标准及编码规则编制, 赋予每一个学校(机构)在全国范围内唯一的、始终不变的识别标识码。

2.学校(机构)办学类型

幼儿园:是指招收学龄前幼儿,对其进行保育和教育的单位;幼儿园以游戏为基本活动形式,寓教于乐。设立幼儿园须经县级以上教育行政部门或乡(镇)人民政府审查合格,并予备案。

3.学校(机构)驻地城乡类型:是指学校(机构)驻地的城乡分类属性,分为城区、镇区、乡村,以国务院关于市镇建制的规定和行政区划为基础,以民政部门确认的居民委员会和村民委员会为最小划分单元。

城区:是指在市辖区和不设区(包括不设区的地级市和县级市)的市中,街道办事处所辖的居民委员会地域;城市公共设施、居住设施等连接到的其他居民委员会地域和村民委员会地域。 镇区:是指在城市以外的镇和其他区域中,镇所辖的居民委员会地域;镇的公共设施、居住设施等连接到的村民委员会地域;常住人口在3000人以上独立的工矿区、开发区、科研单位、大专院校、农场、林场等特殊区域。

乡村:是指城区、镇区以外的其他区域。

4.学校举办者:是指学校(机构)的上级主管部门或为设置学校(机构)提供必要经费和基本办学条件者。

幼儿园举办者包括:教育部门、其他部门、地方企业、事业单位、部队、集体、民办。

教育部门:是指利用国家财政性教育经费举办各级各类学校(机构)的各级教育行政部门。

其他部门(幼儿园):是指利用国家财政性教育经费或国有资产举办幼儿园的教育行政部门以外的各级党政机关,国家级金融机构、经济实体等。如:财政、卫生、农业、国家电网公司等单位。

事业单位(幼儿园):是指利用国有资产或财政专项补贴举办幼儿园的事业单位。如科研机构,大、中、小学(除民办)等。

部队(幼儿园):是指在各地举办幼儿园的军队系统。

集体(幼儿园):是指利用集体或公共资产、经费举办幼儿园的街道、乡镇、居委会或村委会。

地方企业:是指利用企业拨款(企业对学校的拨款属于国家财政性教育经费和国有资产举办学校(机构)的地方国有企业,如钢铁、石油等企业。

民办:是指利用非国家财政性经费举办学校(机构)的社会组织或个人。

二、填报说明

1. 学校(机构)标识码按照教育部编制的10位学校(机构)标识码填报。

2.学校(机构)地址名称、代码:名称填写学校(机构)登记注册的详细地址,包括省(自治区、直辖市)/地(市、州)/县(区、旗)/乡(镇)/街(村)/门牌号;代码填写国家统计局《统计用区划代码》12位代码。

3. 学校(机构)属地管理教育行政部门名称、代码:名称为属地管理的省教育厅(委员会)、地(市)、县(区)教育局(委员会)具体名称;代码为省教育厅(委员会)、地(市)、县(区)教育局(委员会)所在地的12位《统计用区划代码》。

基础教育和中等职业教育学校(机构)的属地管理部门为县(区)级教育行政部门,名称填写县(区)教育局(委员会)具体名称;代码填写12位《统计用区划代码》的县(区)教育局(委员会)所在地省、地、县6位代码,后6位为0。

4. 附设教学班:在填报附设班报表时,学校(机构)标识码填写举办附设教学班的学校(机构)的标识码,学校(机构)属地管理行政部门名称、代码、学校(机构)办学类型、学校(机构)举办者等属性代码按附设教学班的类型填写。附设教学班报表只填报附设教学班类型的班数、学生数、专任教师数(为举办附设教学班的学校教职工数的其中数)。

5.邮政编码、办公电话、传真电话、校(园)长、填表人不能为空。

6. 学校(机构)所在地经度、学校(机构)所在地纬度:经度指示南北方向,纵向。经度表示形式:经度 .经分.经秒,有效值范围为东经73度~135度。 纬度指示东西方向,横向。 纬度表示形式:纬度.纬分.纬秒,有效值范围为北纬4度~54度。取值方式:国家公布的1:50000的电子地图(已经颁布),县规划局、国土局、测绘局有电子地图。

基础教育学校(机构)统计报表(幼儿园)

基础基112学校(机构)基本情况

一、指标解释

1.少数民族双语教学:是指在少数民族和少数民族地区各级各类学校中,面向少数民族学生实施的以国家通用语言文字和少数民族语言文字为教学语言的教学活动。包括一类模式、二类模式、三类模式。

一类模式:是指除汉语文(汉语)学科外,其他学科用民族语授课,使用民族文字教材的双语教学模式。

二类模式:是指除民族语文学科外,其他学科用汉语授课,使用汉语文(汉语)教材的双语教学模式。

三类模式:是指部分学科用民族语授课,部分学科用汉语授课的双语教学模式。

2.双语教学学生:是指接受双语教学的少数民族学生。

双语教学专任教师:是指面向接受双语教学的学生,在双语教学岗位上从事双语教学工作的教师。

二、填报说明

1.附属学校(园):基础教育学校(机构)独立填报,在基础基111学校(机构)基本情况表中填写所附属高等学校(机构)的名称和代码。

2.少数民族双语教学班:内蒙古自治区、辽宁省、吉林省、黑龙江省、广西壮族自治区、四川省、贵州省、云南省、西藏自治区、甘肃省、青海省、新疆维吾尔自治区等12省(自治区)填报本项。

3. 网管供水:即通常说的自来水,指市政供水部门通过管网将水输送至学校内。

4. 自备水源:是指利用学校内的水窖、手压井、引泉水、大口井和机井等提供学校日常所需的饮用水。

5.卫生厕所:是指厕所有墙、有顶,贮粪池不渗、不漏、密闭有盖,厕所清洁、无蝇蛆、基本无臭,粪便必须及时清出并进行无害化处理。包含如下类型:① 三格化粪池厕所,②粪尿分集式厕所,③三联沼气式厕所,④水冲式厕所(完整下水道水冲式)等。

6.安全保卫人员:包括从事安全保卫工作的校内职工、临时工、外聘保安公司等人员。

7.幼儿园填报本表。

基础基211幼儿园、幼儿班班数

一、指标解释

教学班:是指学校实施教学活动的基本单位。

二、填报说明

1.幼儿班:是指在幼儿园不能满足需要的地区,依托其他学校举办学前教育(包括学前班)的组织形式。在填报时,按照托班、小班、中班、大班进行填报。对于小学附设的学前一年的教育形式,在填表时,请将幼儿数据填入大班,若存在混龄班的情况,也将数据填入大班,使用数据时,可按照年龄进行分类。

2.幼儿园填报本表。

三、校验关系

表内关系

列1=列2+列3+列4+列5

基础基311幼儿园、幼儿班分年龄幼儿数

一、填报说明

1.离园(班)人数:是指完成学前教育,离开幼儿园(幼儿班)的幼儿人数。

2.幼儿班:是指在幼儿园不能满足需要的地区,依托其他学校举办学前教育(包括学前班)的组织形式。在填报时,按照托班、小班、中班、大班进行填报。对于小学附设的学前一年的教育形式,在填表时,请将幼儿数据填入大班,若存在混龄班的情况,也将数据填入大班,使用数据时,可按照年龄进行分类。

3.残疾人:是指在心理、生理、人体结构上,某种组织、功能丧失或者不正常,全部或者部分丧失以正常方式从事某种活动能力的人。残疾人包括视力残疾、听力残疾、言语残疾、肢体残疾、智力残疾、精神残疾、多重残疾等。残疾人的标准由国务院规定

4.幼儿园填报本表。

二、校验关系

表内关系

列1=列2+列3+列4+列5

列6=列8+列9+列10+列11

列6>=列1

列6>=列7

行01=行05+行06+行07+行08+行09

行01>=行02

行01>=行03

行01>=行04

(行02,列6)=(行01,列7)

基础基332在校生中死亡的主要原因

一、填报说明

1.打架斗殴:是指由于学生之间发生矛盾造成的死亡。

2.校园伤害:是指由于学校教职工对学生伤害造成的死亡。

3.刑事案件:是指由于外来人员入侵,在校园及校园周边实施犯罪造成的死亡。

4.幼儿园填报本表。

二、校验关系

1.表内关系

列1=列2+列3+列4+...+列23+列24、行01=行02+行03

基础基311幼儿园、幼儿班分年龄幼儿数 单位:人

基础基341在校生中其他情况及外国籍学生情况

一、指标解释

1.华侨:是指定居在国外的中国公民。

二、填报说明

1.外国籍学生:是指在我国基础教育学校(机构)注册接受基础教育的外国籍儿童少年。(该指标数据不计入在校生数中)

2.幼儿园填报本表。

三、校验关系

1.表内关系

行01>=行02

2.表间关系

[基础基341].(行01,列3)~[基础基341].(行01,列4)<=[基础基311].(行01,列6)

[基础基341].(行02,列3)~[基础基341].(行02,列4)<=[基础基311].(行02,列6)

基础基411幼儿园教职工

一、指标解释

1.教职工数:是指在各级各类学校(机构)全职工作,并由各级各类学校(机构)支付工资的编制或聘任制人员数。 编制人员:是根据原人事管理制度,人事关系和档案均在学校的人员。

聘任制人员:人事制度改革后,学校(机构)招聘录用的长期、全时工作人员,其人事关系在学校但档案不在学校。 基础教育教职工包括:园长、专任教师、保健医、保育员等。

2.专任教师:是指具有教师资格,专职从事教学工作的人员。

3.保健医:是指在幼儿园(幼儿班)中从事幼儿医护工作的人员。

4.保育员:是指在幼儿园(幼儿班)中辅助教师负责婴幼儿保健、养育和协助教师对婴幼儿进行教育的人员。

5.代课教师:是指基础教育学校(机构)因专任教师缺编或专任教师因产、病假等原因,聘请代课一年以上的教师。

6.兼任教师:是指基础教育学校(机构)聘请校外具有教师资格、聘期在一年以上、从事教学工作的教师。

二、填报说明

幼儿园填报本表。

三、校验关系

1.表内关系

列1=列2+列3+列4+列5+列6

行01>=行02

行01>=行03

行01>=行04

2.表间关系

[基础基411].(行01,列2)=[基础基4211].(行01,列1)

[基础基411].(行01,列3)=[基础基4211].(行02,列1)

[基础基411].(行01,列2)=[基础基4212].(行01,列1)

[基础基411].(行01,列3)=[基础基4212].(行02,列1)

[基础基411].(行02,列2)=[基础基4212].(行01,列2)

[基础基411].(行02,列3)=[基础基4212].(行02,列2)

基础基411幼儿园教职工

单位:人

基础基4211幼儿园园长、专任教师分学历、分专业技术职务

一、指标解释

1.专业技术职务:根据实际工作需要设置的有明确职责、任职条件和任期,需要具备专门的业务知识和技术水平才能担负的工作岗位。

2.高中阶段毕业:是指获得普通高中、成人高中、职业高中、普通中等专业学校、成人中等专业学校和技工学校毕业文凭。

二、填报说明

幼儿园填报本表。

三、校验关系

1.表内关系

列1=列2+列3+列4+列5+列6=列7+列8+列9+列10+列11+列12

2.表间关系

[基础基411].(行01,列2)=[基础基4211].(行01,列1)

[基础基411].(行01,列3)=[基础基4211].(行02,列1)

基础基4212幼儿园园长、专任教师分年龄

一、填报说明

幼儿园填报本表。

二、校验关系

1.表内关系

列1=列3+列4+列5+列6+列7+列8+列9+列10+列11

列1>=列2

2.表间关系

[基础基411].(行01,列2)=[基础基4212].(行01,列1)

[基础基411].(行01,列3)=[基础基4212].(行02,列1)

[基础基411].(行02,列2)=[基础基4212].(行01,列2)

[基础基411].(行02,列3)=[基础基4212].(行02,列2)

基础基4211幼儿园园长、专任教师分学历、分专业技术职务

单位:人

基础基4212幼儿园园长、专任教师分年龄

单位:人

基础基4411教职工其他情况

一、填报说明

1.幼儿园、小学、小学教学点、初级中学、九年一贯制学校、职业初中、完全中学、高级中学、十二年一贯制学校、特殊教育学校填报本表。

二、校验关系

1.表内关系

行01>=行02

2.表间关系

[基础基4411].(行01,列1)~[基础基441].(行01,列4)<=[基础基411].(行01,列1)+[基础基412].(行01,列1)+[基础基413].(行01,列1)

[基础基4411].(行02,列1)~[基础基441].(行02,列4)<=[基础基411].(行02,列1)+[基础基412].(行02,列1)+[基础基413].(行02,列1)+

基础基4412专任教师其他情况

一、填报说明

1.幼儿园、小学、小学教学点、初级中学、九年一贯制学校、职业初中、完全中学、高级中学、十二年一贯制学校、特殊教育学校填报本表。

2.九年一贯制学校、完全中学、十二年一贯制学校专任教师分开填报。

二、校验关系

1.表内关系

行01>=行02 行03>=行04

行05>=行06 行07>=行08

行09>=行10

2.表间关系

[基础基4412].(行01,列1)~[基础基4412].(行01,列4)<=[基础基4211].(行02,列1)

[基础基4412].(行02,列1)~[基础基4412].(行02,列4)<=[基础基4211].(行02,列1)

基础基442专任教师接受培训情况

一、填报说明

1.教师进修培训:统计上学年教师参加各级教育行政部门和学校组织的,或经教育行政部门认可企事业单位及社会团体组织的各类培训的人数。一般由中央部委组织或认定的培训归类为国家级,省级教育行政部门组织或认定的培训归类为省级,地市教育行政部门组织或认定的培训归类为地市级,县级教育行政部门组织或认定的培训归类为县级,学校组织的校本研修认定为校级。

2.幼儿园填报本表。

二、校验关系

表内关系

列1=列2+列8 行08>=行09

列2=列3+列4+列5+列6+列7 行15=行17+行18+行19+行20+行21

行01=行03+行04+行05+行06+行07 行15>=行16

行01>=行02 行22=行24+行25+行26+行27+行28

行08=行10+行11+行12+行13+行14 行22>=行23

基础基511幼儿园校舍情况

一、指标解释

1.校舍建筑面积:是指学校拥有产权,已交付使用的校舍建筑面积。不包括尚未竣工的在建工程或已竣工未交付使用校舍、租借用校舍、临时搭建棚舍的建筑面积。

2.危房:是指结构已严重损坏,或承重构件已属危险构件,随时可能丧失稳定和承载能力,不能保证居住和使用安全的房屋。

3.生活用房:是指学校(教学点)拥有产权的为教职工和学生提供生活服务的用房。不包括房改中已售给教职工个人的全产权房屋面积。

4.框架结构:是指由梁和柱组成的能承受垂直和水平荷载的结构称为框架结构。框架按所用材料分为钢框架、钢筋混凝土框架等。

5.砖混结构:是指墙、柱等竖向承重构件采用砖、木、石或砌块砌体建造,楼盖和屋盖等水平承重构件采用钢筋混凝土或其他材料建造的房屋称为砌体结构房屋,也称为混合结构或砖混结构。

6.砖木结构:是指墙、柱等竖向承重构件采用砖、土、石或砌块砌体建造,楼盖和屋盖等水平承重构件采用木结构的房屋,称为砖木结构。

7.土木结构:是指墙、柱等竖向承重构件采用土建造(如夯土墙、土坯墙等),楼盖和屋盖采用木结构的房屋,称为土木结构。

二、填报说明

1.当年新增:是指学校产权校舍建筑面积中当年新增。

2.幼儿园填报本表。

三、校验关系

1.表内关系

列1=列2+列3+列4+列5

行01>=行02

行01>=行03

行01>=行04

行01=行04+行10+行12+行14

行04=行05+行06+行07+行08+行09

行10>=行11

行12>=行13

2.表间关系

[基础基511].(行01,列1)<[基础基521].(行01,列1)

基础基442专任教师接受培训情况 单位:人次

基础基511幼儿园校舍情况 单位:平方米

基础基521幼儿园、特殊教育学校占地面积及其他办学条件

一、指标解释

1.占地面积:是指学校校园内的土地面积,不包括校园外学校拥有的农场、林场及校办工厂等土地面积。

2.绿化用地面积:是指学校占地面积中集中用于种植花草、树木以及天然林的土地面积。

3.运动场地面积:是指学校专门用于室外体育运动并有相应设施所占用的土地面积。

4.图书:是指学校图书馆及资料室拥有的正式出版书籍。

5.数字资源量(GB):是指学校引进(包括购买、租用和受赠)或自建(包括扫描、转换和录入)的,拥有磁、光介质或网络使用权的数字形态,可供教师和学生使用的文献资源。

6.幼儿园填报本表。

三、校验关系

表内关系

列1>列2+列3

基础基912少数民族双语教学学生、专任教师情况

一、指标解释

1.少数民族双语教学:是指在少数民族和少数民族地区各级各类学校中,面向少数民族学生实施的以国家通用语言文字和少数民族语言文字为教学语言的教学活动。包括一类模式、二类模式、三类模式。

一类模式:除汉语文(汉语)学科外,其他学科用民族语授课,使用民族文字教材的双语教学模式。

二类模式:除民族语文学科外,其他学科用汉语授课,使用汉语文(汉语)教材的双语教学模式。

三类模式:部分学科用民族语授课,部分学科用汉语授课的双语教学模式。

2.双语教学学生:是指接受双语教学的少数民族学生。

3.双语教学专任教师:是指面向接受双语教学的学生,在双语教学岗位上从事双语教学工作的教师。

二、填报说明

1.双语教学专任教师按少数民族双语教学模式类型填报;跨模式授课专任教师按其授课主要模式类型统计。

2.内蒙古自治区、辽宁省、吉林省、黑龙江省、广西壮族自治区、四川省、贵州省、云南省、西藏自治区、甘肃省、青海省、新疆维吾尔自治区等12省(自治区)有双语教学班的学校填报本表。

3.幼儿园填报本表。

三、校验关系

1.表内关系

列1=列2+列3+列4

列5=列6+列7+列8

列9=列10+列11+列12

行01=行03+行04+行05+行06

行01>=行02

2.表间关系

[基础基912].(行01,列1)<=[基础基211].(行01,列1)

[基础基912].(行01,列5)<=[基础基311].(行01,列7)

[基础基912].(行01,列9)<=[基础基411].(行01,列3)

基础基521幼儿园、特殊教育学校占地面积及其他办学条件 单位:

基础基912少数民族双语教学学生、专任教师情况 单位:人

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