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幼儿园双语教学家园共育讲座

发布时间:2013-11-28 08:36:14  

幼儿园双语教学家园共育 讲 座
主讲:Apple

幼儿时期该不该接受英语教育?

学英语是否干扰母语的发展?

纵观世界各国语种与经济发展
? ? ? ? ? ? 瑞士:4种,英、德、法、意及罗曼语均为国语 荷兰:3~4种,其中英语是最普遍的 德国:2~3种 美国:2~3种,500万儿童生活在双语家庭 韩、日、伊朗、印度 中国???‥ ‥ ‥ 1~1.5种‥ ‥ ‥努力!!!!

幼儿英语应该学什么?怎么学?
学词汇?句子?对话? 语感——语言内容——语言应用

发音是否重要?

语言应用第一,语音次之

学英语会不会和拼音混淆?
字母虽长得一样, 但读音不同, 排列顺序不同, 拼读方式不同, 语言应用系统不同。

家长英文不好,如何辅导孩子?
如果你愿意,请陪孩子一起成长。
? 陪:陪看光盘动画,陪听磁带,陪孩子玩亲子 游戏,陪阅读,按家长手册进行指导。 ? 夸:好孩子是夸出来的。当孩子有了哪怕一点 点进步的影子,父母的第一个评价应该是微笑。 (夸得越多,孩子越自信)

双语教育时代中,家长应 该为孩子提供哪些支持?

情感支持——心理支持——行动支持 在孩子学习过程中,多进行身体接触(亲 子游戏)尽量用孩子思维想问题

孩子在家什么不说英语?
? ? ? ? 反省我们的提问引导方式 单方面让孩子总结学习内容? 语言环境影响(多播放VCD) 我们是否给了孩子积极回答的环境?

学英语是否越早越好?
否定! 建议2周岁后

中英文翻译式教学是否可取? (否)
? 以悟为主,不要翻译式教学例:wacthout ? 培养孩子用第二语言来思维 ? 不要三明治英语教学(即中英夹杂)

学前阶段,必学的是什么?
? 汉语言传统文化 ? 英文

家长所关心的问题的几点建议?
? 不要盲目报培训班,尤其相信费用离谱 的培训 ? 不要相信智商测评 ? 不要对孩子用心灵虐待的方式 ? 当孩子任性或缺乏自信时

? 任性的原因: ? 遗传
? 教育不当,父母意见 不统一。

? 缺乏自信原因: ? 打激幼儿

学前阶段,家庭教育有多重要?
? 人格形成、性格形成、价值观形成…… ? 情感投资,一生受益
? 建立信任、顺利沟通、家长与孩子相互 学习 ? 孩子不易逆反

为什么会都有手指游戏或 动作歌谣?(记忆)
? 有利于信息贮存
? 长时期记忆的相关因素:音乐、节奏、 肢体语言……

如何培养,维持孩子对英 语的兴趣?
? 兴趣需慢慢引导 ? 以身作则 ? 陪孩子一起成长

幼儿学好英语的相关因素
? 好的学习方法?(幼儿不是成人)

(1)教师的教学技巧和教法, 谁来教最合适?谁教最专业? 谁教的技能最扎实?

外教?英文6、8级教师?幼 儿教师!

(2)园内语言环境
谁能给孩子提供全天候无时不该的英语环境?

外教?英文专业教师?幼儿教师!

(3)选择怎样的学习材料?
图书、磁带、头饰、手工作业

(4)阅读读物

阅读——文教类、非习题集

(4)家庭语言环境 (陪看动画)

家庭英语环境创设中应注意什么?
四不要:不要教、不要纠、不要考、不要炫耀 四要:①把话说完整,正面引导 ②纵向比较孩子的进步 ③提高要求,只比现有水平高一点点 ④用孩子思维想问题


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