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非智力因素的个体差异对英语学习及教学的启示

发布时间:2013-11-28 10:01:38  

非智力因素的个体差异对英语学习及教学的启示

摘要:外语学习者存在着语言学能,认知方式方面的语言智力方面的个体差异外,还有影响英语学习者的非智力因素,那就是动机,性格,情感因素。作为英语教师就必须重视这些非智力方面的个体差异。这样,就能提高英语教学质量,这也是实现以教师为中心向以学生为中心转变的重要手段之一。

关键词:非智力因素;个体差异;学习;教学;策略

中图分类号:g42文献标识码:a

文章编号:1009-0118(2012)04-0287-02

一、前言

在英语教学和学习的时候,教师会发现学生在语言学能,认知方式方面存在个体差异外,在动机,性格,情感等非智力方面也有较大的差异。他对学生的学习成绩有很大的影响,对教学工作产生了压力,变的更加复杂了。所以,从这些个体差异与英语学习的教与学之间的关系进行研究,为学生找一个有效地学习策略,为教师找一种有效地教学方法。具有很大的必要性和重要的意义。

二、非智力因素的个体差异与英语学习的特征

在情感方面,学习者的学习动机,主观态度,性格倾向对英语学习的影响最大。学习动机主要来源于学习目的,其中学习动机可分为工具主义动机(instrumentalmotivation),外语学习者是为了某

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