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关于医学七年制公共英语教学内容优化的探讨

发布时间:2013-11-28 10:01:39  

关于医学七年制公共英语教学内容优化的探讨

摘 要:

和重要性的基础上,提出善于利用教材、补充医学英语教学材料和

重视跨文化交际知识等三个医学七年制公共英语教学内容优化的

策略,以期全面提高七年制医学生的英语水平。

关键词:医学七年制;公共英语;教学内容;优化

中图分类号:g642 文献标识码:a 文章编

号:1009-0118(2012)-06-0-02

一、引言

目前,医学七年制本硕连读学生的英语课程一般分为2个阶段,

即公共英语阶段和专业英语阶段。公共英语课程一般是在大学一、

二年级开设。根据笔者所在学校的统计,本校医学七年制本硕连读

学生在第四学期的六级累计通过率为65%左右,远高于五年制医学

生同期的六级累计通过率。因此,针对本硕连读学生的公共英语教

学内容应与五年制医学生的公共英语教学内容有所区别。如何优化

医学七年制公共英语教学内容便成了英语教师急需解决的问题。

二、医学七年制公共英语教学内容优化的必要性和重要性

七年制医学高等教育是学、硕融合、整体素质优化的高层次医学

教育。七年制医学生具有英语基础扎实、思维敏捷、思想深邃、创

造力强等特点。如果还是继续沿用传统的教学内容,以课

词汇和语法为主要教学内容,学生会感到枯燥无味,从而导致部分

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