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幼儿园英语教育

发布时间:2013-11-28 13:28:07  

幼儿园英语教育刍议

摘要:目前,国内许多幼儿园都开设了英语课。然而,各幼儿园的英语教学质量却呈现出良莠不齐的状态。针对这一现象,

中图分类号:g622文献标识码:a

文章编号:1009-0118(2012)04-286-02

一、幼儿园开设英语课是否可行

(一)从人的大脑的发展来看,不同年龄的语言学习者其大脑的发展和利用程度也不同。列尼伯格(lenneberg)于1967年在《关键期假设》一书中提出了著名的语言习得关键期理论。该理论认为:儿童学习第一语言存在一个关键期,只有在出生后至青春期以前激活语言学习的神经机制,儿童才能成功地习得第一语言,如果错过此关键期,则很难成功掌握第一语言。因为这时的大脑是“有弹性的”,是“灵活的”;大脑中的语言功能还没有经过侧化而移至左半球。这时整个大脑都能参与语言习得,所以学习者吸收新的语言信息就快些,容易些。[1]关键期理论极大地影响了二语习得领域的研究,二语习得研究专家经过各种实证研究也提出6岁以前是儿童学习第二语言语音语调的敏感期。在6岁以前学习第二语言,大多数儿童可以掌握地道的正宗口音。

(二)从认知发展阶段来看,儿童和成人的认知发展阶段有着较

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