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阅读计划

发布时间:2013-11-29 09:00:34  

阅读计划

“海量阅读”这一颠覆性的教学方式让我看到了一条通衢大道,韩兴娥老师的理念和行动研究为我提供了可操作的范例。当然,我不可能完全按照韩老师的方法照搬,毕竟学生没有这多年的积累,我的经验尚且不足,今年接手的还是刚进入一年级的孩子,对学生完全不了解。我希望从一年级的孩子开始,带着孩子们一起读书,打造一个书香班级,让孩子们真正踏上阅读的快车道。

一、学情分析

一年级的学生,大部分孩子喜欢听故事,也有不少孩子会背诵很多儿歌。但孩子们普遍活泼好动,他们喜欢听书,就是不认识字,不知道什么叫做阅读,不知道怎么去读书。

二、阅读内容

1、《弟子规》、《古诗20首》

2、《韵语识字》、《三字新童谣》、习惯养成类儿歌

3、《好妈妈儿歌400首》、《一年级的小蜜瓜》、《一年级的小豌豆》

三、预期目标

一年级上学的“海量阅读”主要是在阅读中识字,突破识字关,为以后学生自主进行课外阅读打下识字的基础。

1、会背诵《弟子规》、《古诗20首》

2、通过学习《韵语识字》、读儿歌认识常用汉字600个,本学期课外阅读总量不少于3万字。

3、养成每天阅读课外书籍15分钟的习惯。

四、时间安排

1、9月

学拼音、读养成习惯类儿歌,养成良好的课堂习惯。

每天早读前十分钟读背《弟子规》、习惯养成类儿歌。早上语文课学习汉语拼音,下午语文课学习《韵语识字》。

2、10月、11月

早读时间复习拼音,背诵《古诗20首》、《弟子规》、语文书上学过内容,上午正常开展语文课本教学,下午语文课学习《韵语识字》,阅读课学习《三字新童谣》,进行“读儿歌识汉字”。

3、12月、1月

早读背诵《弟子规》、《古诗20首》、语文书上学过内容,上午正常开展语文课本教学,下午语文课学习《韵语识字》,阅读课共同阅读《好妈妈儿歌400首》。《一年级的小蜜瓜》、《一年级的小豌豆》作为全班同读书籍,在家中自主进行阅读。

五、评价措施

1、在班级中张贴“阅读进度表”。每周完成阅读任务的学生奖励一颗星,按照完成的顺序排在前20位的可以奖励一颗苹果,3个苹果换一颗星。

2、在每月进行的读书笔记、阅读记录本展评活动中,评选出一、二、三等奖若干名奖励一、二、三颗星不等。

3、每月进行“阅读之星” 评选。根据学生得到的“星星”数量,每次选出前10名进行奖励,奖励的方式有很多,如:奖励给她个人读故事;发放小奖状、奖章;

在班级博客上发喜报、照片??

2、课内“海量识字”

利用各种渠道让孩子们大量识字,让他们为日后的海量阅读打下基础。

语文的教学“读”是硬道理,语言的学习以积累为本,读书为本,数量在先,大量读书识字,语文的学习不是“日日清”而是“日后通”,不是“清清楚楚一条线”而是“模模糊糊一大片”,不是“打一口井”而是“挖一片坑”。大量阅读为语文学习奠定了基础,才会又量变转向质变。海量阅读之所以可以成功在于“坚持不懈”,不积跬步,无以至千里。不积小流,无以成江海;潜下心来做阅读。让我们一起行动踏出海量阅读的第一步,并坚实的走好每一步吧。

阅读星级评价标准

《弟子规》、《古诗20首》

一星级★:熟读

二星级★★:会背诵

《三字新童谣》

一星级★:熟读,背诵儿歌。

二星级★★:认读打印的字词。

《语文》课本

一星级★:背诵课文。

二星级★★:认读打印的字词。

《好妈妈儿歌400首》

一星级★:熟读儿歌,熟读目录上的题目。

二星级★★:认读打印的字词。

三星级★★★:背诵儿歌

《一年级的小蜜瓜》、《一年级的小豌豆》

一星级★:文章读通顺,字音读正确。

二星级★★:认读打印的字词。

三星级★★★:讲述每个章节故事的大致意思。

2013年9月

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