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鞋匠的儿子教案

发布时间:2013-11-30 09:31:32  

鞋匠的儿子

连云港市东港小学 刘 惠

设计意图:

本课设计从整体感知文本出发,让学生在情境中理解相关词语,并初步认识到故事情节中矛盾的关键;以参议员对林肯的情感态度变化为线索,探究产生变化的原因,感悟静默与赞叹;以林肯自信、潇洒、自由的表现为依托,感知林肯的人格魅力;以林肯尊重、平等、宽容的思想以及鞋匠的儿子的身份作对比,体会优越与卑微的内涵。

本课设计就基于此,让学生充分品读林肯的三段话,读懂文字背后的内涵,从而更深切感受人物形象,受到人物感染,得到启迪。同时内化语言,培养学生的理解、欣赏、评价、写作等能力,全面提高学生的语文素养。 教学目标:

1. 能够声情并茂地读出林肯的演说词,大致理解他演说的内容。

2. 体会宽容是一种力量,学习林肯宽容大度的优秀品质。

教学重点:能够声情并茂地读出林肯的演说词,大致理解他演说的内容。 教学难点:体会宽容是一种力量,学习林肯宽容大度的优秀品质。 教学过程:

一、复习导入

鞋匠的儿子这篇课文写的是谁?(林肯)文章着重描写了林肯的语言,请同学们快速浏览课文,找一找全文一共写了林肯的几段语言?(4段话)

过渡:这节课我们将要细细的咀嚼他的这些语言,同学们,你希望通过品位林肯的这些语言了解些什么?(品质、思想、情感)是的,林肯的这些语言不仅能让我们读懂他的一种高贵品质,还能让我们感悟到他的一种思想,体会到他的一种情感。

二、自读课文 探究人物

你想走近林肯去了解他、去探究他吗?好的,让我们拿起笔勾画出文中每一处让你有感触的句子,在句子旁边将自己对林肯的认识写下。

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三、集体交流 升华认识

1.学习感悟林肯的第一段话

引导:建议同学们从林肯的第一段话开始交流看法,好吗?

发言前的一个小细节,你注意到了吗?(等到大家的笑声停止后,林肯才说话,说明他宽容、忍耐)

出示语言一:“我非常感激你使我想起我的父亲。他已经过世了。我一定会永远记住你的忠告,我永远是鞋匠的儿子。我知道我做总统,永远无法像父亲做鞋匠那样做得那么好。”

(1)学生自由述说,比较充分的说,将每一句都说到.

“我非常感激你使我想起我的父亲。”怎样让你看出林肯的宽容?

①先让我们听听参议员那傲慢的话语吧,谁来把参议员的话说出来,同学们你们当参议院里的其他参议员,知道你们该怎么做吗?

②如果你是林肯面对这种笑声,面对这种境地,你会怎么办?

③而林肯没有(感到尴尬),没有(生气),更没有(愤怒),却说了一句“我非常感激你使我想起我的父亲。”这句话说明林肯对参议员的那句“林肯先生,在你开始演讲之前,我希望你记住,你是一个鞋匠的儿子。”持一种什么样的态度? ④(林肯有没有排斥这句话,反而欣然接受,这让我们感觉到他的宽容。)在这里你感觉到宽容是什么?(接受、接纳、理解、认同)

出示语言二:“我一定会永远记住你的忠告,我永远是鞋匠的儿子。我知道我做总统,永远无法像父亲做鞋匠那样做得那么好。”

① 林肯为什么要将别人羞辱他的话,说成是忠告呢?忠告能够给人有益的帮助、提醒,那句话能给他怎样的提醒?(提醒他不要忘记自己的父亲,提醒他父亲是个鞋匠,一个优秀的鞋匠,提醒他要向父亲做鞋那样把自己的工作做好) ② 一句本想用来羞辱他的话却被林肯理解出这么多对他有帮助的成分,说明林肯不仅真诚地接受了参议员的话,还赋予了自己善良的理解。在这里你又能感受到宽容是什么呢?(与人为善,用善良的眼光看待事物)

③ 你能用宽容的心,善良的眼光重新审视那句羞辱林肯的话吗?你会读出些什 2

么?指名练说。

④ 让我们带着宽容的心再读读林肯这精彩的语言吧!林肯这一习话过后,参议院陷入一片静默,你们说参议员们会想什么呢?那位羞辱林肯的参议员又会有什么感受呢?(羞愧)

过渡:同学们,从林肯的第一段话中就能读出他对参议员的宽容、读出他对父亲深深的爱和以父亲是一名鞋匠而自豪,真是了不起!

2.学习感悟林肯的第二段话

①接着,林肯又说了第二段话,你从中又能体会到什么?(真心诚意的、平等地对待那位参议员,愿意帮助他,不仅原谅他,宽容他,还愿意帮助他与他成为好朋友)

②此时,如果你是那位参议员,你最想做的事会是什么?(拥抱他,与他握手,亲吻)瞧,在这里我们又看到宽容能够化敌为友。

③ 然后,林肯又对所有的参议员说了什么?指名读。

④ 他为什么要对所有的参议员说呢?(他们都嘲笑了他)你从哪里读出来的?林肯对所有的参议员说这句话说明了什么?(林肯的胸襟非常宽广,他不仅原谅了那个发言的参议员,还能原谅大家、宽容大家,愿意给大家帮助,与大家成为朋友。)

⑤ 所以整个参议院里都爆发出了赞叹的掌声。多么感人的一幕,愿意让这一幕在我们教室里呈现吗?分角色朗读课文,同学们和老师都是其他参议员。

3. 语言训练:掌声过后,采访参议员:你为什么给林肯总统这么热烈的掌声?

4. 学习感悟林肯的第四段话

过渡:文章至此,一个宽容大度、与人为善、深爱自己父亲的总统形象已经树立在我们眼前,为什么还要写第四段话呢?那段话能去掉吗?谁来读读那段话?这段话中你读出林肯总统的什么观点?(反对分裂、维护国家统一)用这个观点去看前面林肯与参议员之间的小故事,你有何发现?(用宽容去团结同事,为国家、人民的利益着想)

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结束:正是这位出身卑微的美国总统,在国家遭遇分裂危险的时候,毫不犹豫地领导人民拿起武器,维护了国家的统一。可是他却惨遭政见不一的刺客杀害。在他去世后,人们在他的纪念馆上下写下了这么句话:对任何人不怀恶意,对一切人宽大仁爱,让我们记住这位宽容。

的总统——林肯。

四、布置作业:

推荐阅读:《林肯传》

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