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探讨农村资源在幼儿园创意美工活动中的运用

发布时间:2013-12-01 09:00:40  

探讨农村资源在幼儿园创意美工活动中的运用

摘 要:创意美工活动极具创造性,在艺术领域中,创意手工可以通过开展各种具有创造性的活动来引导并激发幼儿自主学习、创作的兴趣,有益于提高幼儿思维的灵活性、创造性,培养他们对新事物探索发现的兴趣,挖掘幼儿大脑中的创造潜能和创新意识。农村幼儿园的地理环境与丰富的自然资源,为开展创意美工奠定了物质基础,我国教育学家陶行知指出:“生活即教育”,“活的乡村教育要用活的环境,不用死的书本。”要引导孩子们“感受并喜爱环境、生活和艺术中的美”。

关键词:农村资源;创意美工;创造力

随着时代的发展,文化的进步,为了让农村孩子更了解大自然、发现大自然,在农村幼儿园开展创意美工活动成为一项必不可少的工作。大自然是一个丰富多彩的世界,它需要我们去认识,并能让我们从中得到乐趣。在农村幼儿园中开展创意美工活动,能让农村孩子们从熟悉的生活环境中发现美,创造美。

一、充分挖掘农村自然资源,开展多元化的美工活动

1.利用自然色彩,开展色彩类的创意美工活动

大自然呈现给我们一个色彩绚丽、引人无限向往的世界,开展色彩类的创意美工,引领孩子们去探索色彩带给我们的惊喜。通过拓印、染色、色彩组合、涂色等活动,让孩子们充分地发挥创造性,尽情地表达自己的想法,在动手动脑的色彩活动中,提高动作协调能力、创造能力以及对事物的感知力。通过一些染色类的活动,可

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