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幼儿园绘画教学活动探究

发布时间:2013-12-01 09:00:41  

幼儿园绘画教学活动探究

摘 要:随着幼儿教育改革的不断深入,幼儿园的绘画教学活动将成为幼儿园美育教育的一个可行性途径,为了将课改的精神转化为教育行为,为体现幼儿的主体参与、创造精神,应该在绘画教学中做一些尝试,在这一活动中使幼儿的天性得到自然地展现,发挥幼儿的想象力和创造力。

关键词:绘画;教学;开放性

绘画是幼儿心灵的一面镜子,在绘画过程中幼儿可以全面地发展。传统的绘画教学以习得绘画技能为目标,注重临摹训练,以画得像不像为评判标准,教学方式单一,这种模式严重制约了幼儿园绘画教学的发展,因此必须改革。我们幼儿园近几年进行绘画教学的研究,注重开放幼儿绘画活动的空间,在教学活动中注重引导幼儿的独立创作,以幼儿为主体,充分发挥幼儿的想象力和创造力,幼儿的天性得到体现。在全面育人的同时,发展了幼儿的个性,在绘画活动中幼儿可以大胆地表现情感和体验。在素质教育的今天,我们应该怎样开展绘画教学活动呢?下面我谈一下自己的看法:

一、突破传统,以培养幼儿能力为中心

幼儿绘画的重点是以培养幼儿能力为中心,而不是传统的技能传授,是帮幼儿树立一个走向未来社会得以立足的精神支柱,因此,我们把训练幼儿的直觉感受、形象观察、形象联想等作为重点,提高审美能力,不仅仅关注幼儿绘画技能的形成,更关注幼儿的审美能力、探究能力、想象能力的发展。在组织绘画教学的时候,教师

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