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幼儿园调研报告--张菁

发布时间:2013-12-01 16:01:18  

幼儿园调研报告

2008年3月

建学061 张菁

200603179

幼儿园调研范围:浮山后小区广合幼儿园 湖光山色幼儿园 市北区实验幼儿园 市北区机关幼儿园 中嘉枫之都幼儿园

涉及问题:周边环境 道路与路口 主入口处理 场地 外观 内部功能 采光 通风 材料 颜色 尺度 采暖 游戏设施 安全卫生 幼儿心理感受

徘徊在感性与理性之间……

——青岛幼儿园调研报告

建筑设计是一个充满权衡的工作,在形式与功能之间权衡,在内部空间与结构之间权衡,在实际与规范之间权衡,在个性设计与业主要求之间权衡,在感性与理性之间权衡。有建筑师说过这样的话:“妥协,我已经学会了妥协,已经不能像以前那样去做一些事情。”建筑设计逐渐受到越来越多的束缚和阻碍,建筑师不得不在其中妥协、让步。或许,大家都在忙着找到第三条出路,找到一种平衡、和谐,尽管很困难。但如今的我们仍可以天真地去做一些事情,一些设计。当这次的设计任务书发到手里的时候,就像开始了一场旅行,让自己的心灵流浪徘徊于感性与理性之间……而更加偏向于感性。

在几天的幼儿园调研活动之中,看到了幼儿园建筑中有些“古老”的一面,相比较前一段时间看到的一些国外幼儿园的资料,发现很多幼儿园中的大部分建筑元素无法给孩子带来新鲜的感受以及由此产生的活跃的思维能力。同时,幼儿园的建筑和内部空间又在一定程度上对孩子的教育造成很大影响。在这一方面,私立幼儿园做的要远远好于公立幼儿园。在所调研的五所幼儿园中,湖光山色幼儿园给人耳目一新的感觉,当然这些也要考虑到历史背景、建园时间、资金储备、建筑区位等诸多因素的限制。

因此,在此重点讲一下湖光山色幼儿园:

周边环境及道路与路口

规范要求:总体规划和单体建筑要满足卫生保健的要求。选址应远离主干道,居住小区的幼儿园不得跨马路,应选择向阳、环境安静、周围有绿化和不受污染的地段。婴幼儿用房的墙壁、地面、家具、卫生器具要易于清扫擦洗。为防止疾病传染,须设病儿隔离室,与儿童活动单元隔开,并有单独对外的出入口。

实例特征:湖光山色幼儿园选址于青岛市市北区浮山后湖光山色小区内,远离主干道,南部依山,东北部傍水,西边面向一条小区内步行街。整个园区较为安静,有利于幼儿园孩子教育活动的开展。视线极为宽阔,四周风景极佳。绿化和景观设置良好。步行街与幼儿园入口并不直接连接,而是由一条东西走向的道路隔开,避免了商业生活干涉到幼儿园的日常工作。步行街尽头还设置了雕塑和水景,无形中更拉开了商业区域与教育区域的联系。另外,幼儿园主体正里面朝向商业步行街,也成为小区内的一大景观。

存在问题:小区内水景布置更多是为小区内居民考虑的,存在一定的安全隐患,忽略了幼儿园孩子来此玩耍时存在的危险性。

外部形式

规范要求:幼儿园建筑及其周围环境的立意构思要反映出明快、活泼的儿童建筑特点。从建筑空间到建筑细部、家具、卫生设施、采光照明、绿化配置的尺度都要适合儿童的需要,选择生动、鲜明、有趣而为幼儿所喜爱和有益于身心健康的造型、材料和色彩。

实例特征:整体形式及主入口处理:湖光山色幼儿园主体为一圆柱体块在一侧插入一楔形体量的组合。圆柱体南侧三层,北侧四层,外围大面积开窗,赋以蒙德里安风格(以严谨的横竖金属框架分割,加以鲜亮的色块)的立面。楔形部分上部设计一个两边向上翘起的部分,赋予整个建筑一种张力。在楔形体量的片墙等处开成组圆形小窗,即活泼外部形式,又

满足走廊采光。同时,楔形片墙伸出,形成主入口,入口顶棚涂以橙黄色,门在材料上使用木材,使主入口十分明显且具有引导性。在建筑上还组合三面红、黄、蓝色的片墙以丰富形体。

在色彩方面,圆柱形体块使用大面积白色,在适当的位置点缀鲜艳的红、黄、蓝色,而楔形体块大面积使用灰色。整体上既有使孩子视觉体验上能够得到刺激的鲜亮颜色,又不失整体上的和谐高雅,对孩子早期的审美体验活动产生有利影响。

院内活动场地设置在南边,场地内设有活动设施。

存在问题:缺少每班室外活动场地。

内部功能

规范要求:为了安全防护,不同性质房间的分区要明确,儿童用房与辅助用房要明显隔离,防止幼儿到锅炉房、洗衣房等处去,以免发生事故。楼梯、阳台、建筑细部的棱角以及大型活动器械的周围要考虑安全和防护措施。户外场地不宜种植有毒、有刺的植物。学前儿童不仅有游戏、运动的需要,还有获得知识的需要。活动室内应提供视听电化教育设备和有利于激发智力的色彩装饰等。

实例特点:对应外部形体,湖光山色幼儿园形成了自己独特的内部空间组织:圆柱形体块分三层,主要分布各类教室及活动室;楔形体块作为垂直交通空间使用,一东一西两部楼梯。内部走廊呈圆形,由走廊连通各个教室。中空成为内部封闭天井,一层中心设一内部小品设计,增加了内部空间的趣味性,顶部唯一半圆形天窗,光线柔和,色彩丰富。在三层的南半边墙粉以黄色,阳光透进空间照耀在这部分墙壁上,产生了生动而活跃的效果。在每层四周的墙壁上装饰着与孩子视线等高的小幅装饰画,在内部营造出可爱和谐的气氛。特别是三层黄色墙壁上装饰着无画框的蓝色小幅油画,创造出诗一般的空间,让孩子从小就学会做梦,诗一般的栖居。而每层的内围栏杆表面作为孩子的作品展示空间,同时也成为一处交流空间。

幼儿园的班级教室及活动室呈梯形,可以大面积接受阳光照射,同时视野开阔,有良好的景色,使孩子心情愉悦,有融入大自然之感。卫生间设置在教室和活动室(卧室)之间的过渡空间外侧,具有良好的通风条件。幼儿园还设置了感统教室等多功能教室丰富了孩子的

日常生活。

在一些细节处理上,如踏步、卫生间设施、游戏设施的尺度上均有所考虑,符合规范要求。另外,进幼儿园前家长和参观者必须穿鞋套,这样的细节保证了幼儿园内部的卫生。

存在问题:朝向北的教室无法保证阳光照射时间。

整体幼儿园调研活动反思

“建筑不是文学,用‘像……’的思维方式来设计建筑是一种误区,如在现实中常见到的博物馆像个‘大鼎’,火车站像个‘大门’,法院设计成‘天平状’,如此种种,这类建筑大多给人以贴‘标签’式的感受,偏离了建筑语言的本质,反映了大众审美趋向的迷失和设计者和设计者创造力的缺乏。”而这次调研的一些幼儿园就有一些采用很具象的建筑语言,大多空间比较死板。特别是在建筑设计方面,很少有幼儿园像湖光山色幼儿园一样进行丰富的外部形式和内部空间处理,而多数是以墙体表面粉刷油彩和内部装修达到目的的。

在软件上,特别是教育方面,感觉多数教育方式比较死板,孩子普遍的创造能力不强,不会思考。另外,通过和市北区某幼儿园园长的交流中得知,现在幼儿园的孩子独立完成任务、吃苦耐劳的品行大大减弱,这或许与社会和家长的普遍价值观有很大关系。学前教育不能只教知识,只做游戏,还要培养孩子一种坚韧的品性和独立思考、勇于创造的能力。这一点就需要老师和家长以及全体社会公民整体素质的提高。

幼儿园建筑设计是一项既复杂又有趣的工作。建筑设计对使用者、管着乃至整个社区、社会具有一种责任,在这层意义上,幼儿园建筑设计就具有更加神圣的责任。幼儿园作为孩子的第二课堂,对于一个孩子的成长起着举足轻重的作用。我们要尝试用一个孩子的眼睛去看整个世界,以一个孩子的心灵去体验整个世界。

徘徊在感性与理性之间,而更偏向于感性……

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