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给家乡孩子的信(第1课时)ppt

发布时间:2013-12-02 12:00:45  

有这样一位老人
有这样一位老人,一生创作了20多部长篇小说,12本散文游记, 大量的短篇小说和译文。
有这样一位老人,著名剧作家曹禺称赞他是文学巨人,高举火把照 亮人心。他是光,是热,是二十世纪的良心。 有这样一位老人,法国前总统密特朗说:“他来了,坐在那里,哪 怕不发言,也是一种威严。”

有这样一位老人,他把一生的爱和热情全部都奉献给了文学事业。
就是这样的一位老人,在2005年10月17日,永远地离开了我们。

作者简介
巴金(1904-2005),原名李尧棠,字
芾(fú)甘,又名李芾甘,笔名巴金。四川 成都人,现代文学家、翻译家、出版家。 中国现代文坛巨匠。2005年10月17日辞世,

享年101岁。
巴金是“五四”以来最著名的作家之 一,在国际上享有崇高声誉。他的主要作 品二十几部中长篇小说,十二本散文、游

记,大量的短篇小说,还有许多译著。其
中影响最大的长篇小说是: “爱情三部曲”《雾》《雨》《电》 “激流三部曲”《家》《春》《秋》 巴金晚年奉献社会的伟大之作是:五 卷本的《随想录》 [注] 三部曲:指三部内容各自独立又 互相联系的作品。

巴金

作者简介
巴金(1904-2005),原名李尧棠,字
芾(fú)甘,又名李芾甘,笔名巴金。四川 成都人,现代文学家、翻译家、出版家。 中国现代文坛巨匠。2005年10月17日辞世,

享年101岁。
巴金是“五四”以来最著名的作家之 一,在国际上享有崇高声誉。他的主要作 品二十几部中长篇小说,十二本散文、游

记,大量的短篇小说,还有许多译著。其
中影响最大的长篇小说是: “爱情三部曲”《雾》《雨》《电》 “激流三部曲”《家》《春》《秋》 巴金晚年奉献社会的伟大之作是:五 卷本的《随想录》 [注] 三部曲:指三部内容各自独立又 互相联系的作品。

巴金

走近作者

文坛巨匠





童年巴金

老年巴金 认真写作的巴金 青年巴金

走近作者

豁达开朗的巴金

精读课文

东城根小学陈校长回忆到,学
校师生与巴金先生的情缘,始于上 世纪90年代初学校“爱家乡”系列

少先队活动。孩子们在自发寻访家
乡名人的过程中,走近了巴金,认 识了巴金,爱上了巴金。出于对巴 金先生的崇敬,孩子们第一次给巴 老写信。 没想到巴老竟在重病中,捏着有些不听指挥的笔,给孩子们回

信了。这封饱含着巴老对家乡、对家乡孩子深情厚谊的来信现已被
镌刻在学校正门大厅,信中“让生命开花”的话语早已成为每个东 小师生的座右铭。

走近作者

给家乡孩子的信
1991年,87岁高龄的巴金爷

爷收到了来自他的家乡四川省成
都市东城根小学孩子们的来信,

这封信是巴金爷爷给孩子们的回 信,它选入了课文,所以其实也 是写给我们的

给家乡孩子的信
作者:巴金

给家乡孩子的信

书信的格式
1、书信的定义:

是用书面形式和别人交流思想、学习、工作、生活情况的应用文。
2、内容的要求: 一要注意内容真实、具体,使收信人一看就明白你写信的目的和要求。 二要注意用词准确,注意对象,说话得体。 3、书信的格式: 一般分为5点 :

1、称呼——顶格写 例: 亲爱的同学们: (问好——第2行开头要空两格) 例:大家好! 2、正文—— →详细写想要表达的内容。
3、结尾——写完正文后的下一行要空两格 →一般是祝福语。

4、署名——倒数第2行的右边 例:巴金
5、日期——倒数第1行的右边 例:1991年5月15日

书信的格式
例文:
1、称呼→ (问好→) 2、正文→ 亲爱的同学们: 大家好! 谢谢你们写信给我,一大堆信,我数了数,一共40封信, 好像你们都站在我面前,争先恐后,…… …… 3、结尾→ 4、署名→ 5、日期→ 我真诚地祝福你们。 巴 金

给家乡孩子的信

1991年5月15日

自读课文 1、用自己喜欢的方式读课文,整体感知课文内容。 2、找出生字新词,注意读准字音。 3、查字典,联系上下文,与同桌探讨,理解课文中的词语。 4、在熟读的基础上,理清文章结构。 5、分小组讨论,交流:
(1)巴金爷爷为什么要写这封信?

(2)信中写了哪些内容?表达了他的哪些希望?

我会读

ɡuō

juān liànɡ xiàn

郭 娟
姓郭 城郭 娟秀 婵娟


原谅 谅解


羡慕 艳羡
十分羡慕

我会读
xià n

珍惜 奉献 宝贵 嘱咐 争先恐后

羡慕 捏笔 享受 花费

真诚 辜负 代替 天真

光阴 原谅 活跃 添彩 老老实实

亲切 杰出 宽广 美好 开花结果

好不热闹

在括号里填上合适的词语。

( 亲切 )的话语 ( 宝贵 )的时间 ( 美好 )的事物

( 宽广 )的道路 ( 天真 )的笑脸 ( 活跃 )的思想

我会做

gān (干净)


gàn (干活) 平时,我们一定要多干( gān 不能白吃干( gān gàn )饭。 √ gàn )活,



词语积累
1、写近义词。

珍惜( 爱惜 )
祝福( 祝愿 ) 2、写反义词。

真诚( 真挚 )
花费( 消费 )

有限( 无限 )
奉献( 索取 ) 珍惜( 浪费 )

失望( 希望 )
杰出( 普通 ) 成功( 失败 ) 兴高彩烈( 采 ) 不屈不绕( 挠 )

3、改正错别字
长途旋行( 旅 ) 走头无路( 投 )

万古常青( 长 )

真先恐后( 争 )

理解词语
吃力:劳累,艰难,费劲。 杰出:有出众的才能、成就。 奉献:恭恭敬敬地给。 维持:继续保持下去。 珍惜:珍视爱惜。

真诚:真实诚恳,没有一点虚假。

羡慕:爱慕,钦慕。看见别人有某种长处或有利条件希望自己也有。 争先恐后:抢着向前,唯恐落后。

理清课文脉络
请同学们小组合作学习,给课文分段,概括大意。

第一段( 1 ):写孩子们的信给巴金爷爷带来了温暖,巴金爷爷表示感谢。 第二段( 2 ):写为了不让孩子们失望,巴金爷爷带病写了这封回信,代 替他与孩子们见面。 第三段( 3 ):写巴金爷爷无限热爱祖国和同胞,他认为自己是一个平 凡的人,但仍要让自己的生命开花。 第四段( 4 ):写巴金爷爷认为自己的时间有限了,他十分珍惜每分每秒。 第五段( 5 ):写巴金爷爷希望孩子们珍惜时间,好好学习。 第六段( 6 ):写巴金爷爷对孩子们的祝福。

填一填

难,手 颤抖,写字困难,行动不便等,但是巴 金老人仍然在病魔的折磨下坚持创作。

他写作时连笔都拿不稳,有时刚写几个
字,手指就动不了了,要横横不出来, 要撇撇不出去,老人只能用左手去推右 手。

精读课文

二、带病回信

是什么让巴金爷爷感到温暖?
→孩子们真诚的爱 是什么力量支持着巴金爷爷拿起了千斤重的笔? →巴金爷爷对孩子们的爱 这就是爱,爱给人以温暖,爱给人以力量。

精读课文

二、带病回信 画出最能表达巴金爷爷思念孩子们的句子。 请原谅,我今年不能回家乡,并不是不愿意看望你们,正相反,

我多么想看见你们天真的笑脸,多么想听见你们歌唱般的话语,但
是,我没有体力和精力支持这样一次的长途旅行。
写出了巴金爷爷对孩子们的思念之情。

用“多么……多么……”口头造句。
内蒙古大草原是多么辽阔,多么迷人啊! 天空是多么的高远,海洋是多么的广阔!

用一句话概括这段话(第二段)的内容:
带病写回信,代替我和孩子们见面。

课后作业

1、抄写生字新词。

2、有感情地朗读课文。

谢谢!

祝同学们学习愉快!


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