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加拿大幼儿园原则

发布时间:2013-12-02 13:00:39  

一、父母养育ABC

A-Act like a kid (Once in a while) 变成小孩 (时不时)

B-Believe in childhood magic 相信童年的魔力

C-Create wonderful things together 和孩子一起创造美好事物

D-Do whatever comes naturally 做一切自然的事

E-Encourage dreaming 鼓励梦想

F-Forgive mistakes 原谅错误

G-Give your time generously 把你的时间大方的给与孩子

H-Have lots and lots and lots of fun 尽情的享受乐趣

I-Invent new games together 一起发明新的游戏

J-Jump on the beds 在床上蹦吧

K-Keep every drawing and handmade ornament 珍藏孩子的每幅画和每样手工 L-Listen closely to little voices 仔细倾听孩子的声音

M-Make time for pretending 创造一个假想的时间

N-Notice and appreciate the little wonders in a day 留心和欣赏每一天的小小奇迹 O-Offer lots of hugs and kisses 多拥抱和亲吻你的孩子

P-Play as often as you can 尽量多和孩子玩

Q-Quit worrying about the little things 不要担心琐细的事情

R-Read lots of stories together 一起阅读各种不同的故事

S-Sing silly songs 唱一些好玩的歌

T-Take lots of pictures 拍许多照片

U-Understand what it's like to be little 了解小不点的世界

V-Venture out to new and exciting places 到新地方去冒险

W-Write your own adventures 纪录你自己的冒险经历

X-eXpect a lot, but not too much 你可以有期望, 但是不要期望过高

Y-You can do it! Remember that. 记住, 你一定会成功的!

Z-Zzzzz'z (get plenty of rest) 最后, 睡个好觉 (好好休息)

理解孩子

学步儿童行为规范

学步儿童(1.5-2.5岁)总是可以让你手忙脚乱的。有些时候,他们好像可以同时占据两个地方,然后向第三个地方挺进,进行破坏。许多父母都可以给你讲述他们孩子令人胆战心惊的探险故事,比如爬到书柜上面坐着,或是干脆因为从高处摔下进了急诊室。

虽然这个年龄的孩子显得相当独立,但是要给他们进行一些规范和限制,却是很难。原因在于这个年龄段的孩子其沟通和解决问题的能力十分有限。所以,对他们的行为规范,关键在于爱心,理解,和快速反应!

理解学步儿童

? 他们的沟通能力有限

学步儿童是十分有趣的小人。像婴儿一样,他们喜欢有人抱着,有人和他们说话,有人安慰

他们。而且,他们仍然经常需要通过哭叫、扭动身子,用手指东西来表达自己。但是,和婴儿不同的是,他们可以说一些简单的词。只是,这些词往往意味着多重意思。比如,“杯”可能意味着“我要杯子”,“我还要牛奶”,“小狗叼走了我的杯子”,“被子掉了”等等。这样,要理解这些孩子就十分困难。

? 他们需要你极大的耐心

这时候的孩子常常让你气不打一处来。他们一伸手就抓东西(比如你的眼镜)。他们的动作还相当笨拙 -- 有时他们想友好和你拍个手,可能一下手就变成不知轻重的一个巴掌。你明明看到他们舀起一勺豆子,但是偏偏送到嘴边之前散了一地。

? 他们还不懂得分享

学步儿童十分有占有欲。他们最喜欢说的话就是,“不!”和“我的!”。为了捍卫他们心爱的玩具,他们随时会咬你一口或打你一下。实际上,这些孩子每天可能花同样多的时间玩玩具和转移保护这些玩具。

? 他们不知道规划

学步儿童总是没有安静的时候。他们常常玩到精疲力尽才知道罢手。他们不知道如何调整自己,所以常常前一分钟欢天喜地,后一分钟又哭又闹。这些行为调整很大程度上取决于他们新掌握的技巧。同样一个孩子,可能今天还为一块得不到的饼干大哭大叫,但是第二天就懂得把你拽到饼干盒旁边指着要饼干了。对于这个时期的孩子来说,学习如何用社会所接纳的方式行事是一个重要的功课。

父母须知 – 让您的孩子动起来!

运动使你的孩子健康强壮;运动有助于孩子的思维发展,交流能力提高,和自信心建立。更为重要的一点 – 通过运动,您可以增进和孩子之间的情感。

您可以做各种活动来让您的孩子动起来:

模仿您孩子的运动,让他们感到受重视;

让婴儿趴着以帮助他们发展上下身的协调性以及运动肌。

播放不同类型的音乐。对于还未能走路的孩子,您可以抱着他们一起跳,对于已经走路的孩子,则可以鼓励他们自己跟着音乐跳。

向孩子描述他们运动时的动作,不但可以帮助孩子学习这些单词,而且还能够让他们知道您是关注他们的一举一动的。

设置“障碍路线”,鼓励孩子使用各种技能克服这些障碍。这样,孩子可以逐渐学会通过组织自己的行为来达成一个目标。

手指歌能够很好锻炼小孩的手指和双手运动。

在沙池里放置一些不同大小的铲子和桶,也可以让孩子练习手和手指。

和孩子玩不同大小的球,让他们比较那些球更适合踢或是投掷。

另外,通过动作和舞蹈来表演故事也是个很好的活动。动物或童话故事都不失为一个好的选择。

学步儿童探索世界

您的学步幼儿可能一天到晚在您根本想不到的地方上下转悠:前一分钟您还在困惑小家伙怎么爬到餐桌上,可一转眼他又溜到抽水马桶那了。然后,他热心的跑过来帮您搞卫生,结果

把所有的垃圾倒在了地上!

这个年龄段的孩子好奇心很重,常常会让您吃不消。

孩子通过探索世界来学习

如果您注意到您的孩子已经到了探索期,首先请为他们创造一个安全的环境,并帮助他们掌握一些学习方法来更好地进行探索。请记住:

o 探索对于孩子而言是正常和必要的。

o 探索是孩子认识事物和学会解决问题的开始。

o 孩子一般对事物的运作原理,事物的内部构造以及制作工序十分感兴趣。

o 孩子起身、站立、爬行、行走、攀爬和跑步的技能掌握都有助于他们在世界进一步探索和试验。

您的孩子正常吗?

o 1-3岁之间的孩子很可能对所有的人和物都感兴趣,特别是那些在他们看来新鲜或特殊的东西。他们想参与您所做的所有事情。 他们会试图模仿您。他们也会坚持自己完成许多事情。有时候,他们还会强烈抗议您的帮助。

o 通常这个时候的孩子会:

? 爬上家具,爬到任何小空间里。

? 玩水。不管这水是水槽里的、马桶里的、浴缸里的、金鱼缸里的还是路边水洼里的。 ? 打开柜子和抽屉,再把里面的东西全丢出来。

? 打开钱包、化妆盒和其他装东西的物品。

? 在商店里跑来跑去,随意触摸架上的商品。

? 主动接近猫狗之之类的小动物,开始和其他孩子玩。

探索有好处!

虽然跟在孩子后面收拾东西实在很累,但是孩子的探索真的是很有益处的。它促进孩子各方面的发展。

? 首先是智力发展。学步儿童对世界的兴趣促使他们充分调动他们的味觉、触觉、视觉、嗅觉等各个感官来帮助他们理解事物。

? 其次是社会情感的发展。一个孩子如果可以自由探索他身边的世界,同时又可以在需要帮助的时候回到父母身边,那么这个孩子就会变得自信和富有安全感的。

? 最后探索对身体发展也很重要。孩子们四处移动,因此他们的眼手协调性以及大肌肉的协调性都得到了发展。

帮助您的孩子安全的进行世界探索

这个时候的孩子还太小,常常考虑不到自己的安全。他们总是横冲直撞,磕磕碰碰阻止不了他们前进的决心。您必须时刻照看这时候的孩子。但是,如果您能够提供一个尽量安全的环境,或许您就不需要太操心:

o 把那些孩子轻而易举可以破坏或是会造成伤害的物品锁起来。

o 在楼梯口和门廊设置安全门。

o 设法挡住通往打开或未锁的窗户的路径。

o 遮盖电源插头。

o 把所有药品、清洁剂之类的都锁起来。

o 教会孩子如何安全上下楼梯。

o 提供一个安全的玩耍空间和玩具。

o 要记住有危险的时候候孩子可能不听您的劝告。这时您要果断采取措施制止。尔后告诉他们您这样做的原因。

o 如果需要干预的时候,千万不要犹豫。(比如孩子接近一只不友善的狗或是疾驶的车辆)。

理解玩耍和学习

随着孩子的成长,他们可能探索的时间少了,玩耍的时间多了。玩耍是孩子的工作!正是通过玩,他们练习并掌握了各种技能。为了帮助您的孩子,您可以在家里或社区里尝试和孩子做一些有趣的事情:

o 做一些有关颜色、形状、材料和大小的活动;

o 去一些新的地方 – 商店、公园或者动物园。

o 让孩子在您旁边洗他们用的碗具,或者让他们在小浴缸里洗他们的玩具。

o 提供一个安全的地方,让您的孩子可以爬进爬出或者躲起来。(比如在饭桌周围围上一块床单制造一个山洞或帐篷。)

o 让孩子帮忙准备一些简单的食物,让他们探索各种材料、形状、口味和颜色。

问问题

前面说了,这时候孩子的好奇心很重。即便他们的身子不动,他们的眼睛和脑子也在不停的动。他们的听说能力在发展。所以,您的孩子可能老是在问为什么。他们问了一点问题,然后需要时间来消化这些答案。所以他们在一口气问了许多问题以后就会停止。您在回答问题的时候,要考虑到他们的年龄,信息足够就好,不要太多。

孩子害怕什么 -- 谈恐惧

许多家长常常觉得小孩的恐惧不可理喻。然而,孩子2岁开始会对一些他们以前从未害怕过的东西产生恐惧感 – 比如狗、黑暗、浴缸的下水道和比较响的噪音。

常见的恐惧类型

? 分离的恐惧

学步儿童的分离焦虑是他们成长的一个表征。每次离开的时候都要告知你的孩子。偷偷溜走只会降低信任。建立挥手或是互送飞吻的告别仪式也有一定帮助。

学龄前儿童在陌生环境下偶尔也会产生分离的恐惧。比如,孩子要上新幼儿园前陪孩子去参观几次或是在孩子上幼儿园的前两天稍微陪陪他们,都会缓解孩子的恐惧。

? 害怕洗澡

如果你的孩子害怕水,你可以先试着让他玩小脸盆里的水,然后让接触水槽里的水,再尔让他在浴缸边上玩水(千万别把你的孩子单独留在浴室)。

? 对狗的恐惧

如果你的孩子害怕陌生狗,也许孩子的直觉是对的。如果你希望孩子慢慢消除对狗的恐惧,可以首先和孩子一起看可爱的狗图片,然后可以试试和他在远处观察小狗,最后在和他一起接近友好的狗。如果你的孩子拒绝的话,千万不要勉强。你可以以后再试。

? 对噪音的恐惧

对于家里的电器,试着让你的孩子先看看摸摸,再打开。

如果你的孩子还是对噪音十分恐惧,你可以试着在孩子不在或是心情比较好的时间做噪音大

的家务(比如使用吸尘器)。

? 怕黑

许多家庭采取逐渐减少开灯时间来帮助孩子克服对黑暗的恐惧。有时候可以让孩子自己决定什么时候关灯。千万不要催促孩子。

父母可以做的事

?避免说教。想想你自己小时候你父母多少次跟你说,“没有鬼怪的。”“你已经不是个小宝宝了。”“去,拍拍小狗,他不会咬你的。”这类的话对小时候的你真的有用吗?

?相信孩子的恐惧是真实的。在孩子害怕的时候支持他。 ? Show your child how to cope. Learning how to take deep breaths, using their imagination to turn a scary monster into a funny monster, or keeping a flashlight by the bed after lights are turned off are all good examples of coping skills. It is best not to force a child into fearful situations all at once. 教你的孩子如何克服恐惧。比如教孩子如何做深呼吸,如何运用他们的想象力把可怕的鬼怪变成可笑的鬼怪,或是在熄灯后在枕边留一只手电筒。最好不要逼孩子一下子应付多种恐惧。

噩梦和夜惊

3到8岁的小孩中,每四个就有一个经历过夜惊或噩梦。一般来说,这种状况随着年龄增长会自动消失,并不意味着孩子有什么情感上的问题。

夜惊通常发生在入睡后的一个小时。孩子可能尖叫,突然坐起,呼吸急促,目光茫然。但是,他们一般记不清梦见什么可怕的东西,并通常很快再次入睡。

噩梦一般发生在凌晨。孩子常常可以清晰地回忆噩梦的各种细节,并且很难再入睡。噩梦经常可能是现实生活中困扰孩子的一个具体问题或事件。

父母在这种情况下首先要保持镇静。你可以抱住你的孩子,用低柔的声音安慰他们。如果可能,你可以留在他们身边直到孩子再次入睡。

孩子为什么咬人

探索

婴儿和学步儿童通过各种感官学习。这个时候的孩子可能并不知道咬玩具和咬人的区别。 长牙

孩子通常4-7月的时候开始长牙。婴儿有时候通过咬东西来缓解长牙的不适。有时婴儿恰巧就选择了人作为咬的对象。

因果关系

到一岁左右,小孩开始感兴趣自己举动可以引起的后果。他们可能发现如果他们咬一个人,他们就可以听到一声尖叫。

注意力

较大的学步儿童可能通过咬人来获得注意力。咬人可以迅速成为注意的焦点,哪怕是负面的注意。

模仿

较大的学步儿童喜欢模仿别人,而且通过模仿来学习新事物。有时候孩子看到别人咬人就决定自己也试试看。

自主

学步儿童总是争取独立自主。他们喜欢“我的”“我做的”等口头禅。咬人是他们控制别人,帮助自己获得想要东西的有力手段。

沮丧

成长过程是艰难的。学步儿童不能很好控制自己的身体。他们的动作常常不知轻重。他们也不能很好的表达自己。所以,再无能为力的时候,他们可能选择打人,推人或是咬人。 压抑

缺乏规律的生活,有趣的活动,或是和成人的交流,孩子常常感到压抑。而死亡、离婚、乔迁新居也会给孩子带来压力。咬人就成为孩子表达心情,舒缓压力的工具。

父母该做什么

了解整个事件是怎样的

使用时间、地点、人物、原因等要点来分析整个事件。什么时候咬人?都有谁?在哪发生的?之前之后发生了什么?事情是怎么解决的?

尽量防止

如果你发现咬人是处于探索或长牙的需要,那么可以给孩子一样东西咬咬。如果孩子总是在累了或饿了的时候咬人,你可能得检查一下孩子的日常生活是否有规律,孩子是否有充足的睡眠和营养。如果孩子因为一样玩具和另一个小孩打架,那么想想是不是要再买一个同样的玩具或者干脆把它收起来。

让孩子学习新的行为

首先,当孩子咬人的时候,要用你的声音和面部表情告诉他们咬人是不允许的。蹲下来看着孩子的眼睛,严肃的告知孩子。

你也可以要小孩来帮助你搽洗、包扎被咬人的伤口并学习安慰被咬的人。让咬人的孩子参与到这个过程中,可以帮助孩子学习如何更友善地待人。

最后一句话

要有勇气面对自己咬人的孩子。大部分的学步儿童只是在一小段时间内有咬人现象。 认真找到咬人的原因可以帮助你进一步找到一些使用的解决方法。

早上,你把孩子放到幼儿园里,而他又哭又叫,你可能感觉很糟糕。但是,要记住:他的行为是正常的。年幼的孩子通常不喜欢和父母分开,他们需要学习如何告别。

你的孩子需要知道虽然你离开了,但是你会重新回到他身边。还要记住的一点:孩子的哭闹正反映了他们对您的爱。一旦孩子明白了你会回来的事实,他们就会感到安全些,告别也就会变得容易些。

· 如何让告别容易些

你可以帮助你的孩子准备好和你告别:

· 让孩子知道你不在的时候会发生什么事。比如,向他解释,“你要去奶奶家。奶奶今天会和你一起做蛋糕。”

· 告诉孩子你什么时候回来。用孩子能理解的时间概念说,比如,“你午睡好了,我就回来了。”

· 如果你的孩子要离开家,可以让他带他最喜欢的玩具或者毛毯。

· 离开的时候和孩子说一声。别突然在他面前消失。

· 告别尽量短一些。快速拥抱你的孩子,给他一个亲吻,然后离开。

· 养成一个习惯。每天用同一个方式告别。

· 如果有变故或是会迟到,一定要打电话让孩子知道,不要让他以为你不来接她了。 · 如果你总是担心怎么办

虽然你走的时候孩子可能会掉眼泪,但要记住可能他几分钟后就自己开心玩耍了。如果你还

是担心牵挂你的孩子,你不凡试试:

· 让照顾者知道你孩子的一些“宝贝”-比如睡觉时抱的布娃娃,特别爱吃的零食,或是最喜欢听的故事。

· 在离开一段时间后打电话问一下孩子的情况。

· 接孩子的时候注意点什么

这段时间的利用可以帮助你的孩子更好的学会告别。

· 在你回来的时候,花几分钟时间和孩子一起玩:“乐乐,妈妈又见到你了。让我看看你的拼图。”

· 和孩子聊聊你不在的时候他做了些什么。

· 向老师了解今天的活动,然后你可以稍后和孩子一起谈谈。

· 若你的孩子不理你,你也不要奇怪。他可能忙着玩或是还因为你离开的事和你生气呢。

· 如果我要离开很长一段时间,我该怎么办

有时候父母要离开几天甚至更久。试着让分别好过一些:

· 给孩子一本家庭相册,让他可以看看你的照片。

· 留一件你喜欢的一样东西:妈妈的毛衣或爸爸的衬衫。有时候一样熟悉的东西是具有安慰效果的。

· 录一盘你讲故事的磁带。你不在的时候孩子可以听你讲的故事。

· 打电话给你的孩子。但是有时候听到你的声音你的孩子可能很难过。

记住:要接受变化是需要时间的。要耐心,要懂得安慰。孩子需要自信镇定的父母来帮助他们学会告别。

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