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幼儿园班级墙面环境的创设

发布时间:2013-12-02 16:00:37  

浅谈幼儿园班级墙面环境的创设

摘 要:环境作为一种“隐性课程”,在开发幼儿智力、促进幼儿个性发展方面,发挥着潜移默化的影响。针对现在班级墙面环境布置中普遍存在的现象,以及班级墙面环境创设的策略进行浅要探讨,力求给幼儿创设一个丰富多彩的、多层次的、具有选择性的、自由的、开放的环境,使幼儿用自己的方式在与环境主动积极的相互作用中获得发展。

关键词:幼儿园;环境;互动

《幼儿园教育指导纲要(试行)》中明确提出:“环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用,有效促进幼儿的发展。”正是由于环境是幼儿每天所处、所接触的,幼儿的身心发展、社会化发展以及个性发展都受到它的影响。所以说环境绝不是装饰品,也不仅仅是硬件设备的堆砌,而是和教育相互依赖、相互包容、相互影响的,它们两者是一个不可分割的共同体。那么如何充分发挥班级墙面环境的教育价值,让幼儿在与班级环境的互动中得到发展,更是每一位幼儿教师义不容辞的责任。

一、幼儿园班级墙面环境创设普遍存在的现象

1.班级环境为追求表面的华丽、时尚而刻意去创设,班级特色不突出。每学期初,花了大气力精心布置的环境,舍不得更换,固定的多,变化的少;装饰的多,实用的少等。

2.教师仍是环境创设的主角,幼儿从设计到制作,动手动脑参与的少。

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