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5~6岁儿童足球启蒙教育教学内容

发布时间:2013-09-20 11:56:10  

2012年第33期SCIENCE&TECHNOLOGYINFORMATION○本刊重稿○科技信息

5~6岁儿童足球启蒙教育教学内容研究

金勇伟1

(1.江西农业大学江西南昌

汪永胜2朱昆荣1

330045;2.江西现代职业技术学院

江西南昌330095)

【摘要】通过文献资料法、教学实验法、录像分析法和逻辑分析法研究,获得结论:“推”和“扣”的运球动作、脚背正面踢球动作和小场地比赛等教学内容,是编制5~6岁儿童足球启蒙教育教学大纲的核心内容。采用这些核心内容进行教学,能有效完成5~6岁儿童足球启蒙教育教学目标:技术技巧目标和身心发展目标。心理学视角下,激励教学法是5~6岁儿童足球启蒙教育核心教学法。足球运动的教育功能,可以促使儿童身心得到自然发展。心理方面,足球运动可以培养孩子立足现代社会不可或缺的判断、自身责任、社会性、纪律、道德和公平竞争等素质,能使孩子们逐渐具备适应社会的心理素质。

【关键词】儿童足球;启蒙;教学大纲

ConcerningtheStudythat5~6YearsOldChildFootballEnlightensandEducatesaSyllabus

JINGYong-wei1WANGYong-sheng2ZHUKun-rong1

(1.AgricultureUniversityinJiangxi,NanchangJiangxi,330045,China;2.JiangxiModernPolytechnicCollege,NanchangJiangxi,330095,China)【Abstract】Passtheculturalheritagedatamethod,teachingexperimentmethod,recordimagetoanalyzemethodandlogictoanalyzeamethodresearch,acquireconclusion:"Push"andtheluckball"buttonup"act,theinstepkickballcontentofcourses,suchasactionandsmallplacegame...etc.facetoface,isthecorecontentsthatdrawsup5~6-year-oldchild'sfootballtoenlightentoeducateasyllabus.Adoptthesecorecontentsestocarryonteaching,caneffectivelycomplete5~6-year-oldchild'sfootballtoenlightentoeducateateachingtarget:Techniquetechniquethetargetandmindandbodydevelopatarget.Underthepsychologyangleofview,encouragingtheteachingmethodis5~6-year-oldchild'sfootballtoenlightentoeducatecoreteachingmethod.Theeducationfunctionthatfootballexercisescanurgechild'smindandbodytogetanaturaldevelopment.Mentalaspect,footballsportcantrainakidtohaveafootholdcharacterssuchasmodernsocialnecessaryjudgment,oneselfresponsibility,society,discipline,moralsandfaircompetitionetc.,canmakethechildrenhavethementalcharacteroforientationsocietygradually.

【Keywords】Child'sfootball;Enlighten;Syllabus

0前言

编制一部青少年足球训练大纲,一直以来是我国足球界的呼声。但到目前为止,在学术界没有这方面探讨成果的出现,足球管理部门也没有完成编制任务。目前,中国足协在校园足球官方网站发布的是日本U~6、U~8、U~10年龄段的足球大纲。通过对日本U~6足球大纲的分析,结合5~6岁儿童足球启蒙教育教学实验获得的结果,我们试探性的对5~6岁儿童足球启蒙教育教学大纲进行一些探讨。

1日本U~6大纲分析

日本U~6大纲是一部针对学龄前儿童足球启蒙教育制定的大纲,是如何吸引幼儿们对足球产生兴趣的教科式入门指导方案,是可以灵活应用的大纲。

大纲的理念:1.1孩子足球=游戏

大纲指出:孩子在接触足球之初,完全没有必要按照正规成人那样采用高标准严格的要求,让孩子们踢自己的足球。让孩子们从广场足球玩起,孩子玩足球重要的一点就是踢出快乐足球。平时训练当中可以通过各种带有游戏性质的游戏玩法刺激神经,进而增加孩子们的感知和技术水平。

1.2有干扰情况下控球

孩子在接触足球之初,教会孩子在任何情况下保护好自己的球而带球跑动,增加孩子们对足球的感知和感觉。

和脚背内侧踢球。

让孩子掌握适合他们年龄段的对抗性游戏(2)身心发展方面

促进孩子们身心健康发展是足球启蒙教育的重要目标。具体来说,通过学前儿童足球启蒙教育,给孩子们提供打开足球之门的机会,给更多的孩子通过足球寻找到快乐,为他们身体健康发育和心理健康发展做贡献。心理健康发展方面,主要是通过足球启蒙教育,培养孩子立足现代社会不可或缺的素质:判断、自身责任、社会性、纪律、道德和公平竞争等等,从而能使孩子们逐渐具备适应社会的心理素质。2.1.2教学时数分配表

教学内容运控球踢球对抗性游戏综合汇报

时数

百分比

备注

6441

40%26.7%26.7%6.6%

评价

注:每个学时45分钟—60分钟

2.1.3

教学进度

1)第一学期教学进度表

教学内容

与孩子沟通的建立、学习脚背正面推球

复习脚背正面推球、奖励游戏学习脚背内侧扣球、奖励游戏

学习脚背正面推球和脚背内侧扣球组合练习、运球游戏复习脚背正面推球和脚背内侧扣球组合练习,运球游戏

学习运球绕标志物、加分游戏复习运球绕标志物、加分游戏

学习脚背正面踢球、对抗性游戏(小场地比赛)复习脚背正面踢球、对抗性游戏(小场地比赛)复习脚背正面踢球、对抗性游戏(小场地比赛)

学习射门、对抗性游戏(小场地比赛)复习射门、对抗性游戏(小场地比赛)学习运球绕标志射门、对抗性游戏(小场地比赛)复习运球绕标准志门射、对抗性游戏(小场地比赛)

综合汇报(运球绕标志物及小场地比赛)

备注

课次

123456789101112131415

2

2.1

实验性大纲及其实际操作中的效果分析

实验性大纲编制

2010~2102年的四个学期,我们在3个幼儿园开设了足球兴趣班,编制了实验性教学大纲。在立源足球俱乐部(公司化运营青少年业余足球俱乐部)教学中也采用这一大纲。大纲内容如下:2.1.1指导思想和目标

1)出发点和宗旨

培养阳光快乐孩子是我们的出发点和宗旨。2)具体实现的目标(1)技术技巧方面

让孩子掌握适合他们年龄段控制球的方法。一是,学会运球的推球向前跑动动作。衡量标准是:推球跑动当中,球是否在孩子的可控范围内。二是,学会扣球动作。衡量标准是:能够在球向前运行时,用扣的动作,使球变向运行。变向运行方向为180°变向、左侧前方变向和右侧前方变向。

让孩子掌握适合他们年龄段的踢球方法:初步掌握脚背正面踢球

注:每周1次课

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