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幼儿园特色教学活动总结

发布时间:2013-12-03 13:00:27  

创意绘画课程为我园特色项目,力求凸显“以幼儿发展为本”, 明确“课程内容来自幼儿的生活世界”,依据本园的特有资源,结合幼儿的阶段年龄特点以及本班幼儿实际生活环境和已有经验,全面提升教师挖掘具有园本优势的课程资源,并将其有机渗透于课程实施过程的能力。项目目标是在开展幼儿创意绘画的过程中,关注幼儿的实际生活经验,注重幼儿周边生活中各种资源的开发,让幼儿审美情趣的形成过程回归幼儿的生活,尊重幼儿的个性发展,引导幼儿在进行探究、发现的过程中,运用多样的创作手段进行表现表达,形成初步的审美情趣。将良好行为习惯养成教育与创意绘画相结合,并在创作过程中习得良好行为习惯。我们制订了水墨画教学学期目标和课程进度,有计划地授课,我们将课程的实施分为三个阶段:

第一阶段:小班阶段,具体任务是:欣赏水墨画作品,知道水墨画是我国的传统绘画艺术,认识水墨画所使用的工具,感知其特性,培养幼儿对水墨画的兴趣。并在绘画的过程中形成良好的行为习惯。这一阶段主要通过以下途径实现:一是为幼儿创设环境,在画室、楼道内布置水墨画作品,在生活中有意引导幼儿的注意。我们在画室呈现名人齐白石的作品和画家生平,让幼儿在视觉欣赏中感知水墨画的美。二是现场说法,激发幼儿对水墨画的兴趣,让幼儿看大班幼儿和老师现场作画,使幼儿感到水墨画是中有趣的活动,激发幼儿学习水墨画的愿望,乐意拿起笔来试试看。三是,我们为小班制定美术课程内容,每周有两次涂画活动由美术老师辅导完成,让幼儿能用油画棒进行自由图画在简单涂鸦中感知颜色和线条,从图画中了解绘画所使

用的工具。四是在绘画过程中使用儿歌引领幼儿掌握绘画要点。比如在画画过程中,让幼儿牢记儿歌:右手握好笔,左手轻按纸,身体做端正,画画能开始。

第二阶段:原小班幼儿升入中班,我们也随之调整教学要点,具体任务是:用儿歌、游戏等形式继续培养幼儿对水墨画的兴趣,在画室我们通过笔墨纸砚的展示让幼儿知道文房四宝,学习使用这些水墨画工具,掌握简单的水墨画技法。一是用儿歌形式让幼儿掌握水墨画工具的使用方法。二是用添画游戏学习点、按、中锋、勾线等绘画技法并引导幼儿通过举一反三的游戏巩固技法,比如老师画出一根线说:“一个线,好孤单,谁来和它做伴伴”启发幼儿想办法,老师示范侧峰转的运笔方法及要领“毛笔躺下左一转,右一转,一个圆圈真好看,画上短线变苹果,画上长线变樱桃,想一想,园还可以变出什么来”激发幼儿的想象力和创造力。 第三阶段:为大班阶段,具体任务是巩固中班所学水墨画技法并会灵活运用,学习进行水墨画创作,培养幼儿的创造力。丰富幼儿的创作经验。这一阶段的目标主要通过以下途径来实施:一是在日常美术活动中加大水墨画意愿画的创作元素,能大胆想象,自由创作。二是选择合适的命题,运用添画形式进行绘画创作。三是从集体作画中培养和发张幼儿的想象力和创造力,在幼儿掌握各种技法的基础上进行创意绘画。在原有生宣纸平面作画的基础上,逐步发展为在实物上进行立体彩绘创作。园内为幼儿提供了一次性餐碟、纸杯、蛋壳、丝

帕等创作材料,由幼儿构思画面经行创意绘画,通过活动,孩子们的想象力都得到充分的发挥。随着绘画活动的开展,我们发现绘画教学的目标是多元的。在实现美术教学目标的基础上,我们对其蕴含的潜在教育价值进行挖掘,着力对幼儿的良好习惯进行培养:培养幼儿认真倾听的习惯;培养幼儿正确握笔书写的习惯;培养幼儿做事有始有终的习惯;培养幼儿自我服务的习惯。园内创编了《良好行为习惯儿歌集》,将良好习惯养成教育目标与美术课程内容相结合,将美术教学中的各环节养成要点贯穿其中,使幼儿在潜移默化中形成良好习惯。建立良好的常规是开展水墨画活动必须的。譬如:宣纸平整地放在毡上面,调色盘、抹布、搁笔架位子固定等等。

叶圣陶先生曾说:“什么是教学,简单一句话,就是要养成良好的学习习惯。”水墨画活动常规的建立,能更好地使活动顺利进行,更有利于幼儿良好个性的形成。

我们从各环节中挖掘活动本身蕴含的潜在教育价值,将良好行为习惯的要点贯穿其中:

a、工具材料的合理摆放,能够使幼儿取放自如。水墨画活动需要使用较多的工具、材料:毛笔、调色盘、洗笔桶、搁笔架、抹布等。假如这些绘画工具没有比较固定的放置,幼儿作画时就会容易找不到工具,不小心会打翻调色盘等。因此建立良好的常规是开展水墨画活动必须的。譬如:宣纸平整地放在毡上面,调色盘、抹布、搁笔架位子固定等等。

b、工具材料的使用与保管。由于毛笔的笔头很软,孩子们喜欢用手去揉、捏,洗笔的时候又往往在水桶中乱戳乱甩等等。我们在涮笔时结合涮笔歌让幼儿知道毛笔必须保护好,不能使劲捏,不能在桌面上画纸上使劲地碰,使幼儿洗笔时将在水中轻轻浮动,离水后把笔头在抹布上稍舔干,并保持桌面、地面的整洁。

c、水墨画活动开始和结束时,有许多工作要做。老师采取让幼儿逐渐参与的方法,结合儿歌来逐渐学习摆放、收拾、整理。实际上这也是培养孩子遵守常规锻炼能力的机会,并养成良好的学习习惯。

当然这些常规要和孩子们一起建立,共同遵守,也可以根据操作的实际需要适当调整。

本学期我们还完成了如下工作:

1、完善创意绘画工作室,为幼儿挖掘彩蛋、丝帕、彩盘等手绘课程素材。

2、成立2012届幼儿园画队,通过本学期参赛、对外表演、走进社区现场表演等活动打造幼儿园品牌。通过走进社区为居民现场表演和赠送创意绘画作品,以招生宣传、六一开放、迎国庆等活动为契机,展示了幼儿园艺术教育成果。

3、初步形成幼儿园中大班创意绘画课程范本,构建园本课程框架。

4、编制了幼儿美术绘画儿歌集,将良好习惯养成教育目标与美术课程内容相结合,将美术教学中的各环节养成要点贯穿其中,使幼儿在潜移默化中形成良好习惯。

5、将创意绘画课程渗透在幼儿园一日生活中,通过对幼儿园环境、教育活动内容、区角的创设,突出幼儿园艺术教育的办园特色。

6、本学期组织幼儿参加了两项全国书画大赛,通过活动让家长了解创意绘画的教育内涵取得家长认可支持,使幼儿既能表达自己和展示自己又能通过相互交流、相互欣赏、正确地认识自己,看待别人,培养自信、自尊、自我反省和评价能力。

7、2012年我园共有42人次参加两次全国书画大赛,其中16人获得一等奖,17人获得二等奖,9人获得三等奖。通过大赛提高了幼儿绘画兴趣,得到家长认可,收到良好效果。

以上是我园今年特色项目完成情况的阶段汇报,今后我园将不断完善创意绘画项目,以特色促进幼儿园及教育持续健康发展,促进不断提高办园质量,办家长满意的幼儿园。

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