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利用互动模式进行英语教学的理论尝试

发布时间:2013-12-03 14:01:03  

浅析利用互动模式进行英语教学的理论尝试

摘要:交际英语教学理论的核心就在于交际能力培养必需具备互动这个性质。课堂教学是学生语言实践的重要场所,因而,课堂教学就应该采取互动模式。建构主义学习理论认为,知识是个体在与环境交互作用的过程中逐渐建构的结果。因此,提倡互动式教学是改变高中英语教学现状的重要手段之一。

关键词:建构主义学习理论 高中英语教学 互动模式

1.引言

教学是教师的教与学生的学的统一过程,是师生交往、积极互动、共同发展的过程。没有交往,没有互动,就不存在或未发生教学。互动式高中英语教学模式可以大大激发学生的学习兴趣,把机械操练变成灵活应用的过程,为课堂教学的有效开展提供有力的保障,也为课后学生的学习注入动力,从而对学生英语表达能力的全面提高产生极大的促进作用。教学的互动性体现了教学双方互通信息共同发展的交互作用,符合教学的最终目标,有利于培养具有强大竞争力的高素质人才,以适应信息时代教育发展的要求。

2.互动教学模式的概念

互动教学模式的直接理论依据是交际教学法。它强调语言的多种用途和学习外语的多种目的,强调教学应以人为本,课堂组织应以学生为主,教师的责任是给学生提供交际情景、场合,帮助学生创造性地、自由地表达,交流自己的意念和思想。richards指出:“语言的互动是一种合作的活动,它包括:建立一个发送器、接受器和

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