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谈谈中学英语学习兴趣的培养

发布时间:2013-12-06 10:00:43  

谈谈中学英语学习兴趣的培养

布鲁姆曾经说过:“成功的外语课堂教学应当在课内创设更多的情境,让学生有机会运用已学到的语言材料。”所以在英语教学过程中,我们教师要充分创设情景调动学生的思维,使学生会探索、会学习、会运用英语。

英语课堂教学也要最大限度的引起学生学习英语的兴趣。根据中学生在接受新事物的心理、生理及学习特点,中学英语教学也应该提高学生的学习兴趣为主,“兴趣是最好的老师。”兴趣的培养在中学生学习英语过程中起着至关重要的作用,它是推动小学生学习英语的内在动力。著名教育家陶行知先生也曾说“教学艺术就在于设法引起学生的兴味,有了兴味就肯用全副的精力去做事情。”情境教学就是一种促使教学过程变成一种永远能引起学生极大的兴趣,能激发学生向知识领域不断探索的教育方法。

英语是一种语言,语言是交际的工具。但是英语作为我国中学生的第二语言,语言氛围较少,并且目前我们不少老师在日常的英语教学仍然自觉不自觉的使用传统的教学模式,单纯的讲解,采用英译汉的方法,课堂气氛沉闷,学生被动接受。这种教学方法根本不适合学生的心理和年龄特征,特别是中学生。这样从一开始就使他们不愿和英语打交道,使学生产生厌烦心理,继而学好英语便成了句空话。所以为避免学生产生学习英语的厌烦心理,实现英语教学的目的,就必须打破传统英语教学过于重视知识的传授,忽视学生学习主体性的教学模式,将基础教育改革的核心思想:“面向全体

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