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白车勒小学幼儿园大班幼儿发展目标

发布时间:2013-12-06 11:00:53  

白车勒小学幼儿园大班幼儿发展规划

(一)身体发展目标

动作发展:

(大动作能力发展水平)

1、上体正直,上下肢协调地走,协调、轻松地跑

2、立定跳远80厘米

3、能单脚站立20秒

4、左右手交替拍球15下

5、双脚在一直线两则来回往复跳,20秒跳12-14次

6、完全蹲下和站起算一次,20秒做12—14次

(精细动作能力发展水平)

1、能用笔描出画好的圆圈,并在轮廓内均匀地涂色。

2、会剪简单图形。

3、会用集中一角折和双正方、双三角折的方法折出较平整的物体。 4、30秒穿珠子7个

5、将瓶盖里的小豆子一粒粒放进小瓶里,20秒放进10—12

(基本活动能力发展)1、走:

(1)、自然走步时,姿势正确,脚不擦地。

(2)、排一路纵队走时,能注意前后之间保持适当距离。

(3)、会按节拍便速、变向走。

(4)、能后退走。

2、跑:(1)能两臂屈肘前后自然摆动、蹬地较有力、落地较轻、步幅正常地幔跑200米。

(2)、会听指令变速、变向跑。

(3)、能在指定范围内四散追逐跑,会躲闪、不碰撞。

(4)、能直线快跑10—15米。

3、跳:(1)、会双脚向前、后、左、右跳,起跳蹬地有力,蹬脚摆臂协调,落地轻、平稳。

(2)、会单脚跳、左右开合跳。

(3)、会按节拍变速变向跳。

(4)、能从30厘米高处跳下,前脚掌落地,屈腿缓冲保持平衡。

(5)、能借助跑步,单脚起跳,跨过50—60厘米宽的平行线,单脚落地继续向前跑。

4、投掷:(1)、单手肩上投掷时,能注意出手力度,投距4米左右。

(2)、初步掌握双手接身前弧线球。

(3)、能连续拍球20次左右。

5、钻、爬、滚:(1)、会手脚着地屈膝自然协调爬。

(2)、能手脚协调地攀登。

(3)、会连续向一侧(左或右)滚动。

(4)、能钻过60厘米的圆圈,不碰障碍物。

6、体操:(1)、会做徒手操、轻器械操各一套(6节),做操认真,姿势正确。

(2)能按口令正确做出稍息、立正、看齐等动作。

(3)能较整齐地站一路横排、纵队。会一路纵队切段分队走。

7、平衡:(1)、能双手叉腰单脚站立10秒钟。

(2)、能双脚连续向前跳跃3次,并保持身体平衡。

(3)、能走高30厘米、宽20厘米的平衡木,并做出简单动作。 生活能力:

1、会用筷子吃饭。

2、有饭前便后洗手的习惯。

3、会用正确的方法早晚刷牙,饭后漱口。

4、会洗脸、洗脚、梳头。

5、知冷暖,在成人提示下能随天气变化更换衣物。

6、能用正确姿势看书、绘画和看电视。

自我保护:

1、懂得交通安全知识。

2、懂得不去危险的地方玩。

3、知道一些预防寄生虫病和肠道传染病的一般常识,不吃不洁净的实物。

4、不玩火、不动电源插座和煤气开关。

(二) 幼儿认知发展目标

认识兴趣和能力:

1、能听出声音的高低、快慢、大小。

2、能正确辨认红、黄、蓝三原色和间色,并能说出颜色的名称。

3、能较准确的嗅出香、臭、酸味。

4、能较准确地尝出甜、苦、辣、酸味及食物的软硬、凉热。

5、通过手、身体的接触,能较准确地感知物体的软硬、冷热、形状。

6、能对两个以上简单事物进行分析、比较,能按事物明显特征分类。

7、能将感知、思维和想象的事物较准确地表现出来。

数概念:

1、掌握10以内数的序列和数物匹配

2、10以内数的守恒

3、知道10以内数的形成,认读数字1-100.。

4、会点数100以内的实物,说出总数。

5、能观察比较30以内的数量关系。

6、知道前后、高低、远近,今天、明天、昨天。

7、认识半圆形、椭圆形、梯形。

8、能根据物品的功用分类。

9、能根据图形进行较丰富的想象,能根据图形间的简单关系进行推理 自然概念:

1、知道四季名称和主要特征

2、 知道几类动物的习性与生存条件

3、 知道植物生长的主要条件知道5-6种成人劳动数理逻辑:

4、关注周围生活,积极运用多种感官感知事物、现象的主要特征。

5、积极参与调查、实践等探究活动,会用自己的方式记录。

语言发展:

1、掌握部分常用量词和反义词

2、能用完整的句子清楚地讲述能复述故事

3、能按顺序说出故事的主要情节

4、理解画书的主要内容

5、能主动说出自己的想法和愿望。

6、倾听、理解:能理解简单的多重指令

7、能正确地发出近似的语音。

8、能正确运用常用实词、部分虚词几较概括的词。会简单的反义词和易理解的成语。

9、会运用简单句及简单的复合句。

10、能运用多种句式连贯、较有顺序地进行叙述、描述。

11、能较有表情地朗诵诗、朗诵散文、复述故事。

12能根据作品提供的线索续编故事。

13、能独立地、有顺序地、仔细地翻阅喜欢的图书。

(三)社会性发展目标

社会认知:

1、能主动参与各项活动,有自信心。

2、乐意与人交往,学习互助、合作和分享,有同情心。

3、理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则。

4、能努力做好力所能及的事,不怕困难,有初步的责任感。

5、爱父母长辈、老师和同伴,爱集体、爱故乡、爱祖国。

6、初步了解社会常识。

情绪情感:

1、完成稍有难度的任务时有信心

2、自己能做的事不请求帮助(独立性)

3、 能坚持一段时间完成稍有难度的任务(坚持性)

4、在竞赛情景及与他人同时进行的活动中努力争取好成绩(好胜心)

5、一般情绪状态较好,能用较平和的方式表达情绪,一般能自己调解与控制消极情绪。

6、喜欢参加各种活动,有好奇心。

7、喜欢和同伴交往、游戏。具有主动性、创造性和自信心。

8、能经常保持积极的情绪。智能发展水平目标智 力一、

交往能力:1、能主动使用礼貌用语(礼貌)

2、做错事能承认;拾到物品主动交还(诚实)

3、喜欢与小朋友合作游戏和做事(合作)

4、别人对自己讲话时,能注意地倾听,并能用眼睛看对方;不随意打断别人说话。

5、能初步做到根据不同场合,调节讲话的音量、速度。

6、讲话时态度自然、大方。知道大声喊叫是不文明行为。

7、 能学习与同伴商量解决碰到的问题。

8、 与人交往中能讲礼貌,会问候、道别,会说:“对不起”、“没关系”。

9、 初步学习关爱并尊敬父母、长辈、老师及弱小者,有爱心与同情心。

10、 理解遵守日常生活中的规则,学习结伴轮流等与人交往的方式。 个性品质:

1、能积极参加集体活动,控制自己的行为,服从共同规则,学做小主人

2、知道要勇敢,做错事能承认并愿意改正。

3、愿意为同伴和集体服务,学做值日生。

4、正确使用各种玩具、材料和用品,用后能放回原处。

5、懂得一些简单的卫生知识,有较好的生活卫生习惯。

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