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幼儿园教学游戏化研究

发布时间:2013-12-06 16:01:51  

幼儿园教学游戏化研究

摘 要: 游戏是幼儿生活与身心发展的需要,游戏本就是幼儿探索学习的过程。

关键字:幼儿园教学 游戏化 问题 对策

一、前言

我国九六年颁布的《幼儿园工作规程》中明确提出,游戏为一种重要的幼儿教育形式,幼儿园应该采取将游戏作为主要的活动,寓教于乐的方法进行教学。近代教育学与心理学的研究表明游戏能很好地促进幼儿的发展。教学游戏化的价值取向在于充分挖掘蕴藏于教学与游戏两种活动中的共同价值,以发挥二者的共同作用,最大可能的实现其对于幼儿教育的有效性。它不仅实现了游戏的工具价值与精神价值的统一,还使得教学的知识、能力价值与过程、情感价值得到了平衡。但受传统经验的影响,游戏在我国幼儿教育中仍旧没有得到一个受人尊重的地位。游戏大多数时候充当了“配角”的角色,处于幼儿园教育的边缘地带。

二、幼儿园教学游戏化中存在的问题

经过对幼儿园教学游戏化现状的研究分析,笔者总结出我国幼儿园教学游戏化实现中主要存在以下问题。

(一)幼儿园环境中游戏性因素的缺失

我们都知道,环境对于学习来说既是素材也是条件,是体验学习

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