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少儿英语游戏的设计

发布时间:2013-12-07 16:00:35  

游戏的设计 及教具的运用
Games and Activities

Why games?
激发学习的动机与情绪 练习,复习,再加强 建立团队精神 自然而然地说英语 了解学生的学习成果 消除紧张 让全班都有参与机会 Learning from playing

玩游戏的时机
暖身活动 足够练习之后 下课前复习今日所学内容时

学生学习兴趣减低时

设计游戏的原则
§简单易懂(Keep It Short and Simple)

§以学生人数,班级特性来设计
§避免过多解释,直接示范 §确定学生了解游戏规则 §学生参与游戏机会均等 §做到公平性,并直接鼓励学生

§做好时间及秩序的控制
§玩到尽兴时即停止

§尽量在游戏中加入机会或幸运的成分

黑板游戏 :
? Hangman吊死鬼

? Code 解读密码
? Word Puzzle构词游戏 ? Crossword纵横字谜 ? Writing Relay接力竞写 ? Bingo万用宾果游戏

纵横字谜
m o n k e y m p i g p f g a l p a n d a l r i s e k g l a z i o r s p h i p p o o g k p h o r s r o n j o i a o a h o q d t a d n r f e o h o u l e t g o o s e g l a r a b b i t n



○ ○ ○


闪卡类游戏:
Touch the cards with your 。。。 (语音、单词、字母、数字…)
Shotting game 射击游戏 Guessing game猜猜看:冰山一角、 晕头转向、万花筒 炸弹卡、老虎抓人

Kim’s game记忆赛

闪卡类游戏:
What’s missing? Let’s try 萝卜蹲

Cowboy、 Ostrich
Heart attack 心脏病 Matching Game配对游戏

色子:
@ Cross the bridge 过断桥 @ Lucky dog 幸运够不够
@ Repitition 看谁说的多

其他教具:
? Surprise!层层剥 ? Music chairs ? Big Wind Blows…

免用教具:
? Listen and clap 听音拍手(Phonics)

? Echo 大小声
? Hug Hug 抱团儿

? 1,2,3 Frozen!木头人
? Messages 传话游戏 ? Charade 比手划脚 ? Team-race 分组竞争

分组竞争游戏:
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 分组交代 给队名 给号码 检查号码 说游戏规则(教师直接演示) 游戏前的热身(队呼带动) 进行游戏

计分方式与技巧
? ? ? ? ? 阶梯式计分法 完成图形式计分法 现有图形计分法 迷宫陷阱式计分法 暗码计分法

奖励制度
? 制度公布前先用奖品引诱
? 原则:公平、公正、公开

? 要及时奖励
? 以鼓励为出发点 ? 照顾弱者

输赢的处理
? ? ? ? ? 尽量创造“双赢”的局面 灌输“没有输者”的观念 体现团队精神 赢不骄,输不馁 输赢不重要,学英文最重要


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