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英语教学的社会文化观念

发布时间:2013-12-09 12:01:47  

浅谈英语教学的社会文化观念

摘要:在英语已成为国际沟通语言的今日,英语的教学已经不是英、美国家专属的活动,英语教学实践也位于多元与特殊的文化环境中。所以英语教学不应只是依据西方的论点与取向,应该依不同社会、文化脉络的情况或问题来规划教学策略。本研究从全球化观点来说明英语教学社会文化观的概念由来。因此,在参考西方的教学理论之外,更要从我国本土的社会文化出发,要发展适合本土学习脉络教材内容和建立属于自我教学特色的教学论述和教材。 关键词:英语教学;社会文化;观念;全球化

中图分类号:g623.31 文献标志码:a 文章编号:1674-9324(2013)24-0101-02

一、英语教学的社会文化观念概述

西方的语言教法概念在学者专家的提倡,或是政府的支持下,源源不断地传入国内,英语教师或英语教学研究者也欣然接受。然而,在实际教学脉络中,专业教师应当探究自己使用特定语言教学法的学理依据,依据学生的需求来判断所使用的教学法的实际效用。在英语已成为国际沟通语言的今日,教学的范畴已经扩展至全世界。在多元与特殊的文化环境中,英语教学不应只是依据西方的论点与取向来处理不同社会、文化脉络的情况或问题。本研究从全球化观点来探讨英语教学社会文化观的概念。英语教学的社会文化观点强调非英语系国家的英语教学,须考虑特殊地区、特殊群体和多元化学生所需求,建构本地的教学论述,发展合适的教学方式,以增强

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