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基于项目导向理论的公共英语教学研究

发布时间:2013-12-09 13:00:34  

基于项目导向理论的公共英语教学研究

摘要:项目导向教学是以职业能力作为人才培养的目标,以“项目”为主线贯穿课程教学的全过程。

关键词:项目导向;人才培养模式;工学结合

中图分类号:g642.4 文献标志码:a 文章编号:1674-9324(2013)06-0269-02

传统的课堂教学以教师和教材为中心,忽视了学生的主动性、创新精神和能力培养。职业教育课程内容应与岗位能力要求、工作任务紧密匹配。以企业需要为导向,岗位配对为手段,职业能力培养为目标构建的高职公共英语课堂,项目导向教学模式不乏是一种有效的尝试。

一、项目导向教学模式

项目导向教学模式改变了传统的学生“填鸭式”的被动学习方式,在实际教学过程中,将理论与实际结合,围绕职业岗位能力的形成,创设教学情境和项目目标,共同按照一个完整项目的工作流程组织实施教学。学生在教师的指导下,实施项目过程中可查阅文献资料、团队讨论并自觉应用所学的理论知识解决所遇到的问题,创造了学生积极参与、团队协作、探索创新的新格局。笔者将项目导向教学模式应用于高职公共英语教学中,使学生在真实(模拟)环境中探索学习,将“工”与“学”有机结合,培养学生的综合能力。

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