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提高幼儿园音乐教学有效性

发布时间:2013-12-09 15:00:38  

提高幼儿园音乐教学有效性

摘要:音乐教育是幼儿美育的重要途径。

中图分类号:g612 文献标志码:a 文章编号:1674-9324(2013)09-0261-02

在幼儿园教育中,音乐是一门充满灵性色彩和智慧光芒的艺术学科,也是向幼儿实施美育的重要途径。著名哲学家柏拉图曾有过精辟的论断:“音乐的节奏与乐调有最强烈的力量浸入人的心灵深处,如果教育的方式适合,它们就会拿美来浸润心灵,人们会很快乐地把它们吸收到心灵里作为滋养。”幼儿园音乐活动以其生动活泼的内容、丰富多彩的形式吸引着幼儿的热情参与,发展着幼儿的个性和能力。

一、音乐教学中存在的问题

我们幼儿园建园历史较长,教师普遍年龄偏大。因此在实施音乐教学的过程中,大多数是由教龄较短的年轻教师来组织完成的。在教学过程中,一些青年教师出现了很多对于音乐教学理解错误的情况,使得幼儿园音乐教学活动的开展不能收到良好的效果。

1.教学重技轻情。在教学实践中,许多教师过分强调音乐技能的传授,而忽视了幼儿内心的感受。在教学活动中,我们常常可以看到教师一味的要求幼儿学会一首歌曲,反复地练习演唱,不管幼儿对于歌词的意思是否理解,幼儿怎么能学好歌曲呢?同时,对于如

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