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“双语”教学真的适合医学本科生吗?

发布时间:2013-12-09 16:01:06  

“双语”教学真的适合医学本科生吗?

摘要:本科生“双语”教学开展已有二十几年的历史,由于专业不同,其授课效果不完全一致。

关键词:“双语”教学;医学专业;本科生

中图分类号:g642.0 文献标志码:a 文章编号:1674-9324(2013)20-0148-03

“双语”教学在我院开展已经有近二十年的时间了,本人从事“双语”教学也已经10年了,主要的授课对象是临床医学专业的英文班学生,主讲病理学这门课程,在教学过程中,感到授课效果不是很理想,平时提问和期末考试英文班的成绩常常不如普通本科班,对这些现象和问题进行了深入的分析和考量。前些年我代表学院参加在大连理工大学举办“辽宁省高校教师双语教学的培训”,并与该校经验丰富的老师和其他学院的老师进行交流,不禁提出这样的问题:“双语教学真的适合医学生本科生吗?”

一、回顾历史,分析“双语”教学的可行性

关于其定义种类繁多,广义双语教学是学校要求教师在教学中用两种语言进行教学;而狭义英语教学采用第二英语讲授专业课程,如数学、物理、化学、历史、地理等,此为狭义的双语教育。我国

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