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幼儿园语言教育的有效开展

发布时间:2013-12-10 09:29:18  

幼儿园语言教育的有效开展

【关键词】幼儿语言教育 问题 对策

【中图分类号】g613.2 【文献标识码】b 【文章编号】2095-3089(2013)03-0162-02

语言教育核心要素:幼儿园教育”纲要”明确指出:为幼儿创设一个自由、宽松的语言交往环境,使之体验交流的乐趣;养成注意倾听的习惯,发展幼儿理解能力;鼓励大胆、清楚的表达自己的想法和感受,尝试说明、描述简单的事物过程,发展语言表达能力和思维能力。

一、存在问题

在幼儿园语言教育教学过程中,由于教师认识和理解的偏差,仍然存在着许多问题。

1.只重视幼儿表达力的培养,忽略听力的培养,以致于幼儿听错音、发错音,不能正确理解教师讲话的意思。

2.一味要求幼儿掌握大量的词汇,忽略在交往中的使用,以致于学到的词汇在日常生活中不会使用或”用词不当”。

3.只重视教育活动中的训练,忽视幼儿的生活经验,忽视了自然学习的主动性、积极性和创造性等等。

二、对策

成功而有效的语言教育应该将听与说有机结合起来,与良好的班级环境结合起来,与幼儿的一日生活结合起来,与丰富多彩的游戏结合起来。

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