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在幼儿园音乐教育活动中如何培养创新型幼儿

发布时间:2013-12-10 11:00:31  

在幼儿园音乐教育活动中如何培养创新型幼儿

【摘要】教师的教育观和儿童观决定教师的教育行为,教师的教育行为直接影响幼儿的音乐实践活动。音乐实践活动在培养创新型儿童方面具有深远的实际意义。音乐本身就可以让幼儿自由想象和发挥,而表现力极强的表演活动可以展现孩子创造才能。每个幼儿都是天生的创作表演大师。教师巧妙的引导并整合,”帮助他们提高表现的技能和能力”。想法激发幼儿的创新灵感,并提供大胆表述的机会,提高审美能力。

【关键词】幼儿 教师 音乐活动 创新

【中图分类号】g623.71 【文献标识码】a 【文章编号】2095-3089(2013)03-0227-01

新世纪需要的人才是创新型人才。古话说得好:三岁看小,七岁看老。也就是说,培养创新型人才应该从娃娃抓起。音乐使人聪明,音乐可以增强人的社交能力,音乐使人具有创造性,音乐使人自信。音乐一直是大家公认的培养幼儿创造力的最佳领地。如何才能借助幼儿园音乐教育培养幼儿的创新才能呢?我在学习《纲要》、反思实践的过程中,阅读并学习幼教专家先进的教育理念,在向同行观摩学习探讨中,获得了一些体会,希望能得到专家和同行的指导。 第一、培养创新型儿童首先要有创新型教师

教师的教育观和儿童观决定教师的教育行为,教师的教育行为直接影响幼儿的音乐实践活动。《幼儿园教育指导纲要》自2001年9月开始试行已经近五年了。但是,教师角色要从传授者向引导者、

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