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以元认知能力培训为基础的英语写作教学研究

发布时间:2013-12-10 11:00:32  

以元认知能力培训为基础的英语写作教学研究

【摘要】本研究以元认知理论为框架,从理论和实证两方面对中国大学英语专业学生英语写作元认知能力培训这一问题进行了较为系统的研究,实证研究对象为吉林华桥外国语学院二年级60名英语专业本科生,通过实验得到的数据表明,将元认知能力培训融入英语写作教学能够提高英语写作技能。

【关键词】元认知知识 元认知策略 英语写作元认知能力培训 培训反馈

【中图分类号】h31 【文献标识码】a 【文章编号】2095-3089(2013)06-0113-02

1.引言

英语写作技能是大学英语专业学生最重要的语言技能之一,如何有效地进行英语写作训练一直是困扰教师和学生的难题。flavell 首先提出了元认知的概念, 他认为元认知是指“认知主体的任何有关自己认知过程、认知结果及相关活动的知识”。元认知包括元认知知识、元认知体验和元认知监控三个方面。写作元认知是指写作者以自身及写作活动为意识对象, 根据写作任务的要求选择适合自己的写作策略及技巧并控制写作活动的过程。写作元认知知识也可分为三个方面,个体知识是指对自己写作能力的评价和判断, 对写作过程的了解等。任务知识是指对写作命题的理解, 完成写作任务所需的知识, 对写作目的的考虑等。策略知识是指如何合理分配写作时间、监控自己按计划进行写作任务, 评估自己的写

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