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幼儿园课程与游戏整合研究探析

发布时间:2013-12-10 11:00:38  

幼儿园课程与游戏整合研究探析

【摘要】课程整合已经不再是陌生的话题,如何在集体活动和活动区活动中教师对活动进行目标化设计,不留痕迹地把幼儿游戏转化为他们最有效的学习过程,提高游戏以及儿童学习的质量。下面就结合自己的实践,就此问题谈几点粗浅的认识。 【关键词】课程 游戏 整合

【中图分类号】g61 【文献标识码】a 【文章编号】2095-3089(2013)01-0022-01

游戏是幼儿园的基本活动也是幼儿的基本活动方式,游戏中的幼儿是一个个小小的探索家,他们通过自己的方式去探究这个多彩而又神秘的世界,他们在游戏的同时,不断地发现问题、解决问题,进而获得快乐和自身的全面的发展。幼儿的教育和游戏可以巧妙地结合在一起,是不可分割的整体。

通过一年有目的性的研究,我们尝试走出了一条有利于幼儿身心健康发展的教学之路,这就是进行课程与游戏的整合。

一、课程与游戏整合研究活动的核心理念

我园确立了“让幼儿通过游戏掌握知识、提高能力”的课程与游戏整合的核心理念。本着纲要中倡导的“以儿童为本,以儿童的发展需要为本”的精神,围绕“游戏可以生成、整合课程内容,课程本身也可以是游戏活动”这一指导思想展开教研活动。把课程的学习内容与游戏整合溶入其中,游戏被积极作用在有效的教学活动中成为促进儿童能力发展的手段。

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