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幼儿园大班社会活动设计《说声谢谢》

发布时间:2013-12-10 13:00:48  

幼儿园大班社会活动设计《说声谢谢》

活动目标

1.让幼儿知道当接受他人的照顾与帮助后,要表示感谢。

2.懂得对劳动者的尊重,不仅仅是口头上的尊重,更重要的是珍惜他们的劳动,爱惜他们的劳动成果 3. 对他人给自己的帮助关心和服务心怀感激之情

4. 会表达自己的谢意,愿意用行动珍惜别人的劳动。

活动准备

讲述故事为什么说“谢谢”:

两个人,一个老爷爷和一个男孩,在林间路上走着。天很热,真想喝上几口水解解渴。 于是,两人来到小溪边。清凉的溪水轻轻地流淌着。他们弯下腰,喝了个痛快。 “谢谢你,小溪!”老爷爷说。

小男孩笑了起来。

“您干吗对小溪说‘谢谢’呢?”他问老爷爷,“谁不知道小溪不是人,听不到你的话,不懂您对它的感谢。”

“是这么回事儿。要是一头狼来喝了水,它是不会说‘谢谢’的。可我们不是狼,我们是人。你知道吗?为什么人要说‘谢谢’?想想去吧,谁需要这声谢谢?”

因为爷爷最口渴,需要喝水时,小河帮爷爷解渴,爷爷很感激小河,所以,爷爷才会跟小河说:“谢谢”我们收到帮助应该心存感激。

活动过程

1.导入:故事《为什么要说谢谢》;

老师:小朋友们好,今天,我有一件事要问问你们,老师为一位小朋友系了鞋带,哪位小朋友应该说什么?

幼儿:谢谢。

老师:恩,真好。我要表扬在座的小朋友,你们真有礼貌,都知道得到帮助应该说谢谢。老师现在有一个有关“谢谢”的故事,我们听听故事里的主人公有没有礼貌,一起欣赏故事——《为什么要说“谢谢”》

2.分段讲述故事,设置悬念:

老师:现在你们猜一猜老人是怎么回答的?

讲述故事的前半部分,让小朋友替“老爷爷”回答故事中“小男孩”的问题:“您干吗对小溪说‘谢鞋呢? 谁不知道小溪不是人,听不到你的话,不懂您对它的感谢。”

老师:我来揭晓答案,老爷爷是这么说的。。。。你们说说看,小溪听得懂吗?那老爷爷的这句谢谢是说给谁听得呢?

3.说说亲身经历:

老师:有没有帮助过别人,别人是怎么感谢你的?当你帮助别人的时候,心里是什么感受?你是怎么样表达谢意的?除了感谢人,我们还可以感谢什么?

活动延伸

小朋友,最应该感谢的是爸爸妈妈对不对?那让我们回家后亲亲爸爸妈妈告诉他们:“爸爸妈妈,谢谢你们。

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