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美恩国际教育少儿英语发展趋势

发布时间:2013-12-10 16:00:50  

近年来,教育培训市场呈现迅速、旺盛、持续的增长趋势,成为我国经济领域热点,也成为投资加盟最热门的关键词。根据国家教育部《全国教育事业发展统计公报》显示,教育支出在中国已经超过其他生活费用,成为仅次于食物的第二大日常支出。2010年,中国教育培训市场的规模达3000亿元人民币,未来5-10年,中国教育培训市场将以每年30%的速度递增,潜在规模将达到5000亿元。

“再苦不能苦孩子,再穷不能穷教育”、“不能输在起跑线上”这些社会流行语言已经成为家长们的共识。每年参加各类培训的少年儿童过亿人次,其中接受少儿英语培训人数的比例高达56%,远远超出其他早期教育培训类型。

全国各地少儿英语教育培训品牌近几年已增至几万个。

由于少儿英语行业受制于地域性强、家长需求多、教材无标准、教师流动性大等诸多问题困扰,呈现出“列国纷争、诸侯盘踞”的特征,真正上规模的教育机构很少。自古以来“乱世出英雄”,如此庞大的市场需求也正是少儿英语行业急速扩充的时机所在。

目前少儿英语培训市场出现了两个显著特征:一是,学员年龄越来越小。这主要是受社会大环境的影响,如今,大多数家庭只有一个孩子,家长为了让孩子在学前打下良好的英语基础,不惜花费大量时间、金钱为孩子报班;二是,培训课程细分化。许多培训机构根据学生的年龄段、英语基础及培训所针对的语言技能等做出更细致的划分。这两个行业发展特征和家长们不断细化的学习需求密不可分。也就是说,不同年龄段孩子的家长对他们学习英语的需求引导了少儿英语行业发展的方向。

举例说明:孩子2岁左右,汉语表达已经非常熟练。这时候,家长们就开始考虑让孩子们接触英语学习。家长对孩子这个阶段学习英语,以“培养学习兴趣”为主,只要孩子不抵触,爱去学习就够了。迪士尼英语就适应了这部分家长的需求。用迪士尼的动画人物作为教学载体,让孩子“看动画学英语”,孩子们当然乐此不疲。这种教学方法最大的特点就是孩子们非常喜欢,但是学习效果如何评估就不得而知了。

孩子到了4、5岁,家长对孩子的英语学习就有了“表现欲望”,能在众人面前“展示英语”成为大多数家长考核孩子学习效果的标准。因此,以听、说为主要培训内容的机构应运而生。这类型机构往往使用剑桥、朗文等教育出版社的常规口语教材,外教授课。比如:瑞思学科、贝乐学科、励步等大多数少儿英语培训机构都采用此种方式。不论使用的是McGraw-Hill(麦格劳-希尔出版公司)还是Houghton Mifflin(米夫林出版公司)的教材,都能很好的锻炼孩子的“听”和“说”。无论是“学科教育”,还是“浸泡式”,其核心目的就是锻炼“听、说”。其实,这个阶段孩子学习英语最重要的是“自然拼读”,要熟练掌握“字母、字母组合”的自然发音才真正是英语学习的基础。并且,学习“自然拼读”的比重应大于整个教学计划的60%。易贝乐国际少儿英语的教学体系就以此为教学标准,用“螺

旋上升”的方式反复学习“自然拼读”,让孩子学到拼读方法后主动阅读。易贝乐是一家09年才进入中国的全球连锁少儿英语品牌,他的进入让中国的少儿英语行业进入一个新的时代。实践证明,用“电子积木”学习“自然拼读”,更有趣、更有效。

当孩子面临幼升小的时候,家长们对孩子学习英语的要求就变为“应试”。如何凭借英语技能考上重点小学,成为家长为孩子选择英语培训机构的标准。以此为培训目标的北京ABC青少英语、LILY英语、新东方POP少儿英语、深圳朗文朗讯少儿英语都是这其中的代表。将小学英语课程提前学,让小学英语学习更轻松,也让幼升小的英语面试环节顺利通过。但是,殊不知这种以应试为目的的学习会给孩子英语学习埋下“阴影”。因为,这个阶段的孩子还不能凭“意识”学习,不能自己主动学习。需要用“兴趣”引领学习。不断激发孩子的学习兴趣才能真正让孩子爱学习,才能产生学习效果。强压式的灌输方法不适合他们。

当孩子上了小学,家长们对孩子课外学习英语的目的就变成了“补习”。如何提升孩子英语学习成绩,成为唯一的考核标准。适合这阶段孩子学习的英语培训机构很多且参差不齐。较有号召力的有学而思、学大、环球雅思等机构,同时还有名不见经传的地方“名师讲堂”。

面对这些林林总总的少儿英语培训行业,难道我们要每个阶段换一个学校吗?当然不是,我们应该根据孩子学前阶段的学习特点与生理发育特点统筹安排学习计划。

少儿英语培训是一个完整体系,要挑选一个适合非英语母语国家孩子学习的教材,适合中国孩子学习的教材。然后,要有适合的老师来教。这两方面都需要着重说明一下。

适合“非英语母语国家”孩子学习的教材一定不是来自欧美国家孩子学习英语的教材。不用解释大家也能明白,中国的语文书能作为美国孩子学习汉语的教材吗?语言环境不同导致语言基础不同,当然所用的教材应该“因人而异”,适合的才是最好的。但是,作为家长如何知道什么是适合的、专业的教材呢?我们可以从如下两个可见的内容进行评判:

1. 是否有国际权威教育机构对此颁发的教育奖项。比如:WSA奖,是联合国颁发的教育大奖,每次都有全球几千项教育方案参评;美国早期基础教育EFL(English as a Foreign Language)方案-BDDIE奖等等。说到这里,一定要明确两个概念。一是教材获奖,比如前面提到的McGraw-Hill(麦格劳-希尔出版公司)、Houghton Mifflin(米夫林出版公司)都曾经获得过教育出版界的国际奖项,但毕竟仅限于教材本身出色。二是整套学习方案获奖(包括教材、教辅产品、学习进度规划、学习效果跟踪等围绕英语学习的立体方案)。易贝乐国际少儿英语使用的E-Blocks教学体系就曾多次斩获国际教育方案大奖,并且在全球非英语母语国家启蒙英语教育机构中广泛使用。

2. 从教育方案已使用的时间及更新频率上可以看出,此教育方案的成熟性、科学性、完善性以及适用性。“十年树木,百年树人”教育更需要时间、实践的检验。还处在“试验”阶段(5年内)的教育方案是不足以说明其教学效果的。

老师是少儿英语教学环节中最重要的部分了,很多家长认为孩子学英语必须找外教,这其实是个误区。首先要知道“外国人≠外教”,就像我们都会说汉语,但不能说我们都是语文老师一样。如果有EFL认证、幼教从业资格的外教当然是最佳人选,可想而知这样的外教真是可遇不可求的。但是,如果没有以上两项资格认证的所谓“外教”其实不如中教更适合教小孩子学习英语。

在中国,新的培训理念正被越来越多的家长认同。国内唯一第一家全球连锁少儿英语培训机构将世界领先的少儿英语方法带到中国,彻底改变我国传统的教学方法,采用“多感官、交互式”学习方法,通过具有国际专利的“电子积木”、互动白板等教学手段,让孩子在全英语的环境中,将“自然拼读”融入到每节课的学习中,形成自己的英语思维能力。课堂上,孩子们真正做到用英语解决各种问题,思维能力有了跨越式发展。先进的非英语母语少儿英语培训理念正被德国、巴西、日本、韩国等40多个国家,17000多所教育机构使用。在中国,很少看到他们的广告。但是,短短的4年间,已有53家校区、万余名学员??这完全凭借学员们的喜爱和家长们的认可,口口相传是最好的宣传渠道。

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