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陪伴孩子成长讲座PPT

发布时间:2013-12-11 13:00:40  

陪伴孩子成长 成就辉煌人生
----如何与孩子有效沟通

利津县第一实验学校 马勇

一、人 ----- 才 ? 我们要培养什么样的人、才(培养成功的.... 家 还是幸福快乐人?) 四类人 ? 小牛的故事 二、家庭教育在孩子成长中的作用
教育方式(沟通方式)决定了孩子的成长方向

打扑克的耻辱 (1笨鸟的故事2小学生的故事 3小星的故事4小文的故事 ) 三、如何陪孩子成长

好孩子是培养出来的
? 分析好学生的学习品质 ? 1 目标 (每一次努力都是为了实现自己的目标 过 程是.. 衡水中学的学生观念-- 我是做大事的人 ) ? 2 性格(手臂受伤与学习心态双刃剑 钢琴练习) ? 3 自我管理(假期时间安排 娱乐与学习的快乐) ? 4 学习情绪与学习效率(积极的情绪与消极的情 绪会产生截然不同的效率 读书) ? 5 坚持就是胜利(最后一根稻草) ? 具备了一项并不断发展强化,会增强其他各项 ?
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你爱孩子吗?
? 孩子的地位:小皇帝 出气筒 形象代言 愿 望实践者 圈养的动物,缺乏探索、不主动, 被动的接受,内心的需要被动满足 ? 有思想、独立的个体 ? 母亲(家长)的素质决定国家的未来 ? 爱孩子的方式 (无条件的爱) ? 接纳 理解 宽容 换位

遵循规律 以人为本
? 孩子的成长特点
? ? ? 1 婴儿前期, 获得信任感,克服怀疑感;形成希望品质 2 婴儿后期,获得自主感,克服羞耻感;形成意志品质 3 幼儿期(3—6、7岁),获得主动感,克服内疚感;形 成目标品质 游戏是主要主导活动 ? 4 童年期(6、7—12、13岁),获得勤奋感,克服自卑 感;形成能力品质 学习是主导活动 父母和同学的评 价作用很重要 ? 5 青少年期(12、13—15、16岁),形成角色的同一性, 防止角色混乱;形成诚实品质 被称为心里困难期或 危机期 逆反心理的对策

孩子总是朝着评价的方向发展
? 表扬是对结果的评价(与外界的对比的结果,外在的评 价) --形成的特质是:注重结果、淡化过程(不择手段) 鼓励是对过程、能力的激励(肯定能力,对自己能力 的肯定,内在的评价) --形成良好的特质:自信、积极、健康向上 ? 鼓励的方式:语言、目光、手势... ? 可以运用的语言:你善于思考 你很努力 你善于同别人 合作 乐于助人 不怕吃苦 喜欢动脑并勤于动手 ? (一定要传递正能量,这种正能量要体现孩子的内在品 质,尽量避免外在的信息,如‘漂亮’聪明。不要带有 负面信息如:你不犯错误了,你不做小动作了等)

? 案例分析:刘某,升入初中的第一学期 期末考试成绩为年组第49名。 ? 其母亲听朋友劝告:对其自习过程实施 严格监管。

? 结果在无明显其它漏洞情况下(身心健康、 家庭教养、人际关系、努力程度等等), 到第二学期末考试成绩降至第72名;随 后又分别降至年组第114名和218名。 ? 探讨:是什么导致了该生的成绩连续下 降?

母亲改变监管行为后 一个月的月考中,被 试的学习成绩由初二 上学期的年组第218 名回升到年组第55名。 一年以后返回到学年 组前20名,升高中考 试时,全校仅7名进 区重要高中的同学, 他是其中之一。 在复杂系统分析中, 称这一现象为蝴蝶效 应。

孩子的防御机制没有启动时 您的话才能 听进去(需要接纳、理解、宽容)
1 我不欣赏你的选择,但你一定有自己的理 由,你能说出你的想法吗? 2 看得出,你对这件事不满意,能说出你对 这件事的观点吗? 3 你的做法(想法)比以前进步了很多,你 是怎么做到的呢?
? 与孩子交流时避免给孩子贴标签(结论式评价) 例如: 你就是不爱学习 你总是很粗心 你不善于 和别人交流 你不喜欢体育运动 你爱说话 ......

孩子考100分的反应
1 用叙事的语言叙述事实 2 表达自己的感受 3 表达孩子的特质 4 表达期望

孩子考30分的反应
? ? ? ? 1 叙述事实 2 表达感受(一定要体会孩子的感受) 3 从对题开始分析孩子的特质(放大优点) 4 表达期望

好妈妈的十一个特点
? 1、有自己的生活。2、接纳和欣赏自己。3、 爱孩子的爸爸。4、不抱怨,有正面诠释人 生、感知幸福的能力。5、情绪稳定。6、 祝福而不是担心孩子。7、给孩子无条件的 接纳和爱。8、少说教,多示范。9、多用 身体语言。10、坚持读书给孩子听。11、 少看会电视,多带孩子去户外,亲近大自 然。

意识到家庭是孩子最重要的学校,父母是 孩子第一位也是最重要的一位老师,应该 是父母一种进步。但我们是否能进一步的 意识到,家庭也是我们做父母自我教育、 自我成长的学校,孩子在很多方面也是我 们的老师。

? 让路人脱下外套的,不是猛烈的狂风,而 是温暖的阳光;让鹅卵石臻于完美的,不 是锤的激烈打击,而是水的长年冲刷。真 正的家庭教育都是立足于不言之教的。父 母通过对自身行为的规范,用榜样和环境 的力量来影响和熏陶孩子,而不是父母放 纵自己的欲望和情绪,通过粗暴的训斥, 打骂等方式来管教和塑造孩子。


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