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幼儿园小班游戏方案

发布时间:2013-12-12 09:01:53  

实践过程:

原定我们的对象是小班的孩子,中途换了方案,老师带我们去小班之后发现孩子们太小,“你不动我不动”的游戏规则对小孩子们有些难以理解,操作也较难;老鹰捉小鸡的游戏有一定的危险性,于是临时做了改动。

第一个需要平衡力的游戏(“你不动我不动”)舍弃,第二个游戏(老鹰捉小鸡)有场地要求,所以只带出15个小孩出来游戏。为保证安全,在老师的帮助下把15个孩子分成3组,带到三块彼此隔离的小场地,于是前面预备的热身准备也没有来得及做,直接进入游戏环节:老鹰捉小鸡。

1、张梦凡和吐尔地为一组,带5个小朋友玩老鹰捉小鸡

过程:

反思:

2、孙丽萍和冉星光为一小组,带5个小孩玩老鹰捉小鸡

过程:

反思:

3、李芬一小组,带5个小孩玩老鹰捉小鸡

游戏过程:

以游戏器材为界,带5个小孩(2男生3女生)在最里面场地。最开始以一位个头最大的男孩扮演母鸡,其他为小鸡,我为老鹰。讲述规则时对“母鸡”说:“拦住我,保护后面的小鸡”,告诉后面的四个小孩:“紧紧抓住前面的衣服,躲开我”。 几次以后,“母鸡“似乎仍不能理解,只顾自己跑,后面的小鸡很快分散开自己跑。于是换了另一个小男孩扮演母鸡。

第二次效果不错,大家明白各自角色,各司其职,玩得很开心,很快大汗淋漓。约4分钟后终止,安排大家排队,为前方同伴捏捏肩,再向后调转,为同伴捏肩,等大概精力修复后,再继续游戏,安排不同的“母鸡”角色。

如此反复几次,孩子们已经基本明确“母鸡”的职责,并学会主动为同伴捏肩,且以此为乐。

大约半小时后,玩“三只小猪”的游戏,先分角色“猪爸爸”“猪妈妈”“三只猪宝宝” ,爸爸妈妈离开家,三只小猪分别盖草房子、木房子和砖房子来抵御大灰狼的情节。分好角色后,我扮演大灰狼,去三座房子面前捉小猪。几分钟后结束此次游戏。

反思:

1、没有充分认识孩子的能力水平,设计的游戏活动偏难,不够细致,导致实施中弹性过大,随意性强;

2、没有进行热身运动。老鹰捉小鸡的游戏运动量较大,没有实施热身运动可能会增加孩子损失的风险;

3、第二个游戏是应孩子的要求临时安排的,活动几乎被孩子们牵着走;

4、孩子们对纯粹的游戏积极性很高,精力旺盛;

5、尊敬老师,希望得到老师的认可(在捏肩的过程中,大家很快学会主动为同伴和老师捏肩)。

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