haihongyuan.com
海量文库 文档专家
全站搜索:
您现在的位置:首页 > 幼儿教育 > 少儿英语少儿英语

看电视 2

发布时间:2013-12-13 13:01:20  

看电视

一、教学目标

1、认识“全”、“奇”等14个生字,会写“爸”、“全”等6个字。

2、有感情地朗读课文,体会家庭成员之间的亲情。

3、初步感知诗歌的韵律美,喜爱读诗歌。

二、课前准备

生字卡片

三、教学课时

2课时

第一课时

四、教学过程

1、猜谜揭题(谜语导入)

(1)、猜谜语

小小一间房,只有一扇窗,唱歌又演戏,天天翻花样。(打一家用电器)[板书:电视]

(2)、交流课前调查情况。

说说你最喜欢看什么电视节目?你知道爸爸妈妈喜欢看什么电视节目吗?

2、初读感知

(1)、学生选择自己喜欢的方式自由读课文。标自然段序号,遇到不认识的字和不理解的地方作个号。

(2)、小组内互相请教,解决疑难。

(3)、全班交流。说说自己学会什么,谁教会了自己什么,小组内有什么问题不能解决。

3、自主识字

(1、借助拼音自由读。

(2、自愿试读,纠正字音。

(3、识记生字交流:说说自己的识记方法。

(4、检查识字情况:变序开火车读。

四、再读课文

(1、自由练读。

(2、个别读,评议。(重点评议字音)

五、写字指导

(1、学生读“我会写”的字后,谈识字方法及自己的发现。

(2、老师范写“家”字,学生观察。

(3、学生练写“家”,老师巡视,及时指导学生写错的地方。

(4、学生练习写其它字,评议,再练写,鼓励学生一次比一次有进步。

六、课堂小游戏

1、四人小组开展词语接龙比赛,看哪组接的词语最长

2、摘果子,看看谁摘的果子多。

第二课时

一、复习导入

1、抽读生字词卡片,给“家、全”扩词。

二、朗读感悟

1、初读课文

2、读文后填空。

爸爸爱看( )却换成了( ),奶奶爱看( )却换( ),我们一起为妈妈换成了( )。 过渡:想想这是为什么?

3、指导学生看图,学习第1自然段。

(1)看图说说这是谁的家?他家都有哪些人?他们在做什么?

(2)指名朗读。

(3)[板书:奇妙?]奇妙在哪儿呢?

对课文的感悟,围绕“奇妙”一词展开。

3、读第二节,想想奇妙在哪里。

身为足球迷的爸爸爱看球赛,却关掉球赛,换成京剧。

4、读第三节,想想奇妙在哪里。

(奶奶放弃了自己喜欢的京剧,换成了足球频道;奶奶不看电视却看我们,和我们一起拍手欢笑。)

学生朗读,指导读出老人对儿女子孙的浓浓爱意。(范读——练习读)

5、读第四节,想想奇妙在哪里。

(我们不再看球赛,而是听音乐,看舞蹈)

6、读第五节,想想每个人心里都装着什么东西。

(互敬互爱,为了他人的快乐,放弃自己喜欢的东西)

7、全班齐读第二节至第五节。 ‘

三、 课件出示问题,加深对课文的理解:

⑴ 因为爸爸爱奶奶,想让奶奶__________,所以___________________。

⑵ 因为奶奶爱我们,想让我们__________,所以___________________。

⑶ 因为我们都爱妈妈,想让妈妈________,所以__________________。

(4)因为( ),所以( )。

四、有感情的朗读课文,体会课文的思想感情。

五、教学总结

同学们学了这篇课文有什么收获呢?实践活动把课文朗读给爸爸妈妈听,让家里人谈谈

他们的感受。假如你是课文中的“我”,遇上你最喜欢的动画片,你会怎样做?

网站首页网站地图 站长统计
All rights reserved Powered by 海文库
copyright ©right 2010-2011。
文档资料库内容来自网络,如有侵犯请联系客服。zhit326@126.com