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10月14--18日备课

发布时间:2013-12-13 15:01:33  

课 时 教 案

主备人:

教学过程:

一、解题、导入新课。

同学们看了题目你想到什么?先班级交流,后教师小结。

二、出示学习目标

指生读。

三、读中识字。

1、教师范读课文,学生听准字音。

2、自由读课文:读准字音,画出生字,用自己喜欢的方式学习生字。

3、小组内读课文:互查生字的读音。

四、学生自主识字、小组交流,把不认识的字圈出来。。

1、教师重点强调生字读音。

指名读句子:注意读准句子中生字及多音字的读音。

教师辅导讲解。

2、借助熟字识记生字。

出示生字卡片。

教师帮助识记生字。

五、写字指导。

1、指导学生观察分析字的书写规律。

2、讲解字的笔顺和笔画。

3、教师范写。(边写边讲解写字中应注意的问题)

五、当堂训练。

1、课文写了哪些地方的欢乐场面?

2、学生讨论得出:天安门广场和中华世纪坛。

六、达标测试

好朋友手拉手

欢乐的 泪水 挥舞 锣鼓 激动的 人群 歌唱 祖国 盛开的 鲜花 敲打 国旗

七、布置作业。

练习有感情地朗读课文。

课 时 教 案

主备人:

教学过程:

一、创设情景,导入新课。

1、课件出示北京申奥成功那一神圣时刻的画面,学生仔细观看。

2、还记得这情景吗?谁知道这是什么时间?

3、说一说:你当时的心情是怎样的?

二、出示学习目标

三、自由读课文:课文中介绍的和你看到的画面一样吗? 学生小组讨论,并选出代表说一说本组的意见。

四、指导朗读感悟。

1、教师范读:你从老师的范读中听出什么?说说你们现在的心情。

2、学生自由读:读出激动自豪的语气。

3、小组内开火车读。

4、指名朗读,师生点评。

5、生齐读课文。

6、小组内互相指导练习有感情地朗读课文。

五、达标训练

1、照样子写句子

天安门广场聚集了几十万群众。

( )聚集(

2、人们不约而同地涌上街头。

( )不约而同地(

六、布置作业。 预习12课。

)。 )。

课 时 教 案

主备人:

教学过程:

一、谈话导入新课。

1、同学们,你们知道关于台湾省的知识吗?把你知道的介绍给大家。

2、学生自由发言。

二、出事学习目标

三、指导读中识字。

1、自由读课文:划出生字,读准字音。

2、学生小组交流识字方法。

3、小组内按自然段读课文:互查读音。

四、学生自主识字、小组帮忙。

1、可采用“谜语”的形式帮助记忆汉字。

毯:一堆毛,两把火,睡在上面很暖和。

省:眼睛上面一少年,勤俭节约少花钱。

店:站而不立,庆而不大,街边一间房,买卖东西忙。

2、借助偏旁记忆汉字。

指 接 银

五、巩固练习。

1、开火车读生字。

2、猜字游戏:巩固汉字的读音。

3、“摘苹果”游戏:识记汉字读音和字形。

六、写字指导。

教师边示范边讲解字的笔顺和笔画,引导学生说说写字中应注意的问题。

七、学生自由读课文:提出不懂的问题。

教师指导学生解决疑难。

八、达标检测:

1、 组词:

指( ) 接( ) 银( )

2、看谁搭配得好

堆 雪景

打 雪人

看 雪仗

九、布置作业:

1、 给本课的生字扩词

课 时 教 案

主备人:

教学过程:

一、创设情景,导入新课。

出示地图:学生找出台湾的位置。

二、出示学习目标

三、指导学生读课文

1、老师范读课文。

2、学生自由读课文,提出问题。

3、结合朗读课文来思考和解决问题。

四、小组合作学习。

1、分角色读一读文中的对话部分。

2、从他们的对话中你读懂了了什么?

3、还有哪些不懂的地方?

五、全班讨论。

1、指名分角色读对话指导学生读出感情。

2、学生质疑全班讨论。

(1)、“你在哪里见过的?”孩子们为什么惊奇地问?

(2)、课文最后一句话,老师为什么要“深情”地说?老师心理在想什么?

六、指导分角色朗读课文。

1、教师范读,

2、学生分角色读。

七、达标训练

给下面的句子加上标点。

1、你看见过真的雪吗( )

2、小伙伴们玩得真开心呀( )

八、布置作业。练习有感情的朗读课文。

课 时 教 案

主备人:

教学过程:

一、游戏导入 新课

师生对对碰 ,师生合作完成。

长对短,上对下,对对_____,高对_____,胖对_____,前对_____,大对_____

二、出示学习目标,找学生朗读学习目标。

三、指导学习“我的发现”

你们很聪明,眼睛很亮,也爱动脑筋。今天,老师还要考考同学们,看看你们能够发现什么。

1.出示生字卡片组,生读一读。师注意矫正学生的发音。

进—退 买—卖 快—慢 正—反

安全—危险 复杂—简单

2.说一说:你发现了什么?

3、教师小结:它们是意思相反的词。

买和卖长得很相似。有东西(十字头)时才能卖,没东西(十字头)时就要买。 学生练习拓展以前学过的反义词。

3.生书空“买“”卖”二字。

4.认读生字卡片

退 危 险 买 卖 反 杂 简 单

5、开火车认读生字卡片。

四、学习“日积月累”

1.这组词语又有什么规律呢?我们来看一看吧!

中心——中央

2.教师小结:它们的意思非常相近,它们是好朋友。那么,我们也来给这些

词语找找它们的朋友吧!

3、打开课本55页,看谁先找到三个词语的朋友,并且把它们请到朋友的身边。时间是三分钟。

学生选词配对,再读一读。

3.读一读,记一记。

五、学习“我会读”

1.大家都累了吧?来,让我们读一读这首儿歌。

师教读。

我爱祖国

我爱万里长城,

我爱小河;

我爱五星红旗,

我爱白鸽;

我爱红领巾,

我爱花朵;

我爱爸爸妈妈,

我爱老师同学。

你要问我最爱什么,

我最爱我的祖国!

2自由练习有感情地朗读。你可以站起来读,也可以加入自己的动作读。

3、老师检查读小短文。鼓励学生背诵。

五、学习“读读说说”

1.这么长一首诗歌都能读得那么好,真了不起!这个句子你肯定也能读好! 出示句子:

花坛真漂亮啊!

2.读了这个句子,你想说什么、做什么吗?

3.师选择学生说的一个句子加入。出示句子,生齐读。

花坛真漂亮啊!我要……。

六、出示当堂达标测试

补充句子:

北京真_________啊!我多么想______________________________。 老师多么__________啊!我真想___________________________。 _____真___________啊!我________________________________。

5.我还想把这些句子记在《采蜜本》上:

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

七、布置作业。

背一背《我爱祖国》。

课 时 教 案

主备人:耿云

教学过程:

一、复习生字词。出示生字词卡片。

二、学生开火车读生字。

三、展示资料,选择伙伴。

让学生在展示资料中了解自己关心的风景名胜,并在此过程中选择好自己的交流对象,分好小组。

四、指导分组交流

这是一次口语交流活动的重点。可以让学生通过商量,选择下面的交流方式。

1、“导游”介绍自己搜集的资料和指导的情况,“游客”提问,“导游”解答。

2、“导游”在介绍的过程中,“游客”随时提问,“导游”灵活安排介绍和答问两方面内容。

3、“游客”先提问,“导游”一一作答,然后“导游”再介绍“游客”没有问到而自己认为有必要讲的情况。

五、指导全班交流。

选出小组代表进行发言,其他小组给予意见。

六、教师总结。

学生自己总结本节课所学,老师做补充总结。

七、布置作业

预习新课.

课 时 教 案

主备人:

教学过程:

一、我的发现

课件出示词语:

进──退 买──卖

快──慢 正──反

安全──危险 复杂──简单

1、自读词语,不认识的字读读拼音。

2、学生自主观察。

3、自主发表见解,集体归纳方法:反义词。

4、认读生字:

课件出示生字:

退 危 险 买 卖 反 杂 简 单

⑴ 齐读;

⑵ 指名读;

⑶ 开火车。

5、用生字扩词巩固。

6、我们这一单元还学过哪些反义词?

二、日积月累──我会选

1、课件出示词语,学生认读。

2、自己练读,说说发现了什么。

3、游戏:鸡妈妈找小鸡。

第一排词语为鸡妈妈,第二排词语为小鸡,找对了,鸡妈妈就站在小鸡旁边,成了一对近义词。

4、读一读,并让他们再说几个这样的词语。

三、小结

一、词宝宝迷路了,请你根据拼音把迷路的词语宝宝送回家吧。请用“---”把他们连起来。(14分)

雄伟 山坡 四季 柏树

敬爱 特别 凤凰

shān pō fang huáng jìng ài bǎi shù

xióng wěi sì jì ta bi?

二、我是啄木鸟!把句子中的错字用“--”画出来,在( )里写上正确的(12分)

1、全家人都喜欢兰兰的这张话。 ( )

2、前面有一坐小桥。( )

3、松鼠有了好注意。( )

4、大雨直的下起来了。( )

5、我一定要把美丽的小路走回来。( )

6、令天是“六一”儿童节。( )五、我会选。(6分)

1、盛:①ch?ng ②shang

◆ 妈妈一手端着盛( )着水的碗,一手拿着油条。

◆ 奥运会盛( )大的开幕仪式,真是让人永远难忘。

◆ 我盛( )了满满一碗饭。

2、朝:①cháo ②zhāo

◆ 朝( )阳红似火。

◆ 你朝( )哪边看?

◆ 你看,朝( )霞满天,多美啊!

四、火眼金睛。把不是一类的词语用“-----”画出来。(6分)

1、粽子 月饼 饺子 团圆 元宵

2、草莓 苹果 香蕉 花菜 菠萝

3、箩筐 筷子 课桌 竹席 竹篮

五、字、词、句交朋友。(10分)

例:灯 灯光 一束灯光 一束灯光照亮了王府井。

1、 亮 ( ) ( )

2、 展 ( ) ( )

六、按课文内容填空。(3个字1分,共9分)

日月潭很深,湖水( )( )。湖中央有个

( )( )( )( )( ),叫( )( )( )。小岛把湖水分成两半,( )( )像圆圆的( )( ),叫

( )( );南边像( )( )( )( )( ),叫

( )( )。所以人们称它为( )( )( )。

七、阅读短文,再回答问题。

小猴“上当”

小猴看见妈妈戴着眼镜读书、写字、奶奶戴着眼镜补衣服,它问是什么道理,妈妈和奶奶回答说:“戴上眼镜看得清楚。”

一天,小猴戴起了妈妈的眼镜,哟!模模糊糊;在戴上奶奶的眼镜,头昏眼花,差点摔一跤。它生气地说:“妈妈和奶奶骗我!”

猴妈妈知道了,对小猴子解释说:“奶奶年老了,戴老花眼镜;妈妈戴的是近视眼镜。”事情往往是这样,别人适合的东西,对自己不一定适合。

1、第二自然段中有一个字用错了。标出来,并改写在( )中。(2分)

2、小猴戴上妈妈和奶奶的眼镜后感觉怎样?用“------”在文中画出描写它的感觉的词语。(10分)

3读文章,我知道:眼镜有( ) 镜、 ( ) 镜。生活中还有 (

) 镜等好多种呢!(4分)

评价部分

“同一个世界,同一个梦想”。作为北京2008奥运口号一公布,就牵动着每一个中国人的心。北京的一位李福老人在高兴之余,刻下了两枚大印章。

表达了一个普通中国人对世界和平和奥运成功举办的良好祝愿,也是对国家太平安定的歌颂。

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