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幼儿园教研总结

发布时间:2013-09-21 09:31:21  

2010——2011学年学前组教研总结

又一学期在大家的忙碌中匆匆度过,本学期采取了理论学习、知识讲座、问题探讨、现场观摩研讨、业余自学、基本功培训等形式开展了一系列的教研活动,现将本学期的工作总结如下:

一 、本学期开展的主要工作

1、加强理论学习,提高教师理论水平

教师在工作之余,要坚持学习,及时转变观念,以先进的教育理念武装头脑,以科学的教育方式组织学习,以饱满的教育热情对待孩子.为此本学期我们通过有目的得定期开展教科研学习活动和自学相结合,提高教师理论水平.具体如下:

(1)采用自学和集中学习的方式组织教师,学习新的教育理念和新的教学方法。在做好理论学习笔记的同时,还学以致用,把所学理论与自己教学实践相结合,大大提高了自身教育理论及授课水平。

(2)进一步学习了《幼儿园教育指导纲要》, 本期以来,我们大班组全体教师继续坚持理论学习和教学实践相结合的教研模式,认真贯彻落实《纲要》精神,通过教师们的学习、探索、研究,教学能力与实践水平有了一定的进步。对《纲要》进行深入理解、积极探索、切实落到了实处。

2、 确定教研课题,提高自身业务水平。

教研的课题决定着老师业务水平发展的方向,对于自身素质的提高起着关键性的影响。在学期初和园内教师一起畅谈自己内心的想法,采用共同协议的办法确定出新学期教研课题“促进幼儿良好学习习惯的养成”,并做好教研笔记。这么一来,使我们学习的目标更为明确,学习内容更加贴近了自身发展的需求,真正达到“为用而学、学以致用"的效果。

3、开展听课、评课,让教师充分发现自己的不足之处。

在开展听课、评课活动中,我看到每位教师都充分发挥了自己的主观能动性,钻研教材,驾驭教材,在领会编者意图的基础上创造性地使用教材,用活教材。在教学中,她们还运用多种活动形式,以学生为主体,并为学生创设动手实践、自主探索、合作交流的学习氛围,让学生在观察、实践、猜测、验证、推理、参与和交流中领会知识、感悟知识,从而提高学生各方面

的素质。并在课后,及时组织全体教师进行“说、评”课活动,以便杜绝“闭门造车”,发现每位教师的长处和不足。通过“听、说、评”的活动,让我们看到了优秀教师的长处,也从中发现了自己的不足,这对提高教师自身业务知识和业务水平方面有很大很好的帮助。

二、 存在的问题及打算

1、大部分教师专业理论水平不高,下期还需加强教育理论的学习。 2、通过本学期的教研活动各位教师虽然有了一定提高,如何将“促进幼儿良好学习习惯的养成”这一主题更深入的研究,是我们下一步应着手的问题。

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