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《开心上幼儿园》主题活动

发布时间:2013-12-14 15:01:31  

主题:好吃的食物

班级:小一班

执行者:黄晓丹、陈妙容

时间:2013年10月15日—11月30日

计与思考:

一、主题由来:

每个幼儿都有自己的食物喜好,他们对自己喜欢的食物充满了兴趣,吃了还想吃,可是对有的食物非常的抗拒,尝都不想尝一口,针对小班幼儿的这一特点,我们预设了“好吃的食物”这一主题,通过认识各种食物,如:水果、蔬菜、肉类、主食、零食等,使幼儿了解食物的营养成分,知道哪些食物好吃但又不能多吃,哪些食物应该吃,提高幼儿选择健康食物的能力,养成良好的饮食习惯。

二、主题网络:

餐前洗手

安静用餐 清理桌面

一、 预期教育目标:

1、充分利用孩子的各种感官去认识常见的食物,培养孩子认识事物

的基本方法。

2、教育孩子不偏食,不挑食,培养孩子良好的饮食卫生习惯。

3、了解食物与人们的关系,知道珍惜食物。

二、 预期学习目标:

1、能说出几种常见食物的名称,感受食物的丰富多样。

2、知道常见食物的种类,并进行简单的分类。

3、学习购买食物的基本程序,体验购物的乐趣。

4、了解一些常见食物的制作方法与烹饪方法。

5、锻炼幼儿肌肉的抓握能力,享受涂画的乐趣。

五、活动内容:

语言:1、小乌龟上幼儿园 社会:1、找朋友

2、嗨,你好 2、我上幼儿园

3、有礼貌的猪宝宝 3、幼儿园的一天

4、认识新朋友

科学:1、猜猜我是谁 数学:1、小球找家

2、一起玩 2、圆圆的饼干在哪里

3、方方的颜色

4、家中的三角形

美术:1、小鸟找朋友 音乐:1、跟你碰一碰

2、小鸡上学 2、猴子上学

3、手印大集合 3、我的朋友在哪里 健康:1、传球点名

2、玩具分享日

六、 环境布置:

1、主题墙“糖果屋”“水果沙拉”“宝宝食品屋”。

2、幼儿增添常见食物的玩具。

3、增设角色区:娃娃家。

4、美工区提供多种材料,引导幼儿进行表征活动。

家长工作:

七、 家长工作:

1、与孩子一起收集有关食物的图片,图书,小卡片及小玩具。

2、请家长购物时带上孩子,引导孩子观察市场的人、事、物等,丰富孩子的生活经验。

3、提供机会,让孩子帮成人摘菜,认识更多的蔬菜。

活动一:《小乌龟上幼儿园》

1、 愿意倾听故事,体会故事的乐趣。

2、 体会和新朋友一起玩的快乐。

活动二:《找朋友》

1、 理解儿歌内容,学习有韵律地朗诵儿歌。

2、 尝试仿编儿歌,体验“找朋友”的快乐。

活动三:《嗨,你好》

1、 学习和别人打招呼。

2、 初步感受上幼儿园的快乐。

活动四:《有礼貌的猪宝宝》

1、 学习简单的礼貌用语。

2、 乐意参与集体活动。

活动五:《我上幼儿园》

1、 能理解儿歌的内容。

2、 能通过形体动作感受和表现不同的情绪。 活动六:《幼儿园的一天》

1、 熟悉幼儿园一天的作息。

2、 尝试通过观察图片,感受事件的顺序。

活动七:《认识新朋友》

1、 开始熟悉同伴。

2、 学习交朋友的方法。

活动八:《猜猜我是谁》

1、 了解动物和人体某些部位的特殊功能。

2、 喜欢参与游戏。

3、 能倾听别人说话。

活动九:《一起玩》

1、 初步了解动物的基本特征。

2、 知道许多动物也有一起玩的习惯。

活动十:《小球找家》

1、 能在教室里找到红、黄、绿色的东西。

2、 学习按颜色给物体分类。

活动十一:《圆圆的饼干在哪里》

1、 通过触觉感知圆形,知道圆形没有边,没有棱角。

2、 能说出生活中圆形的东西。

活动十二:《方方的颜色》

1、 认识正方形。

2、 结合生活经验,探索并认识各种正方形的实物。

活动十三:《家中的三角形》

1、 认识三角形,知道三角形有三条边、三个角。

2、 能从环境中找出三角形。

活动十四:《小鸟找朋友》

1、 学习制作手工小鸟,正确使用粘合材料。

2、 学习阅读简单的图示说明,并按说明进行制作。 活动十五:《小鸡上学》

1、 欣赏画面中小动物们在幼儿园上课时温馨的场景。

2、 感受画家的艺术手法。

活动十六:《手印大集合》

1、 学习运用手印大胆地与同伴合作拓印班级树。

2、 感受班级大家庭欢乐团结的氛围。

活动十七:《跟你碰一碰》

1、 认识身体各部位的名称。

2、 学习跟着节拍及速度做动作。

3、 感受与朋友拍拍、碰碰的快乐。 活动十八:《猴子上学》

1、 感受音乐节律快慢的变化。

2、 学习5以内的唱数。

3、 感受到儿歌的幽默诙谐。

活动十九:《我的朋友在哪里》

1、 初步认识节奏。

2、 体会有朋友的乐趣。

活动二十:《传球点名》

1、 熟悉同伴的名字。

2、 能正确地接球与抛球。

3、 享受运动肢体的乐趣。

活动二十一:《玩具分享日》

1、 能向同伴介绍自己的玩具。

2、 了解简单的分类方法。

3、 愿意与同伴分享自己的玩具。

主题“开心上幼儿园”总结

小班幼儿刚入园,由于环境的生疏,在生理和心理上均不适应,情绪不稳定,经过两个星期的集体生活,大部分幼儿已逐渐适应并喜欢上了幼儿园的生活。第三周正式开始上课时,大部分幼儿都能安静地听老师讲课,参与到课堂活动中来。在综合活动《选标记》前我先让幼儿熟悉班级环境及常用的生活设施所在的位置,再请他们选择自己喜欢的标记贴在自己的物品上,大多数幼儿都能回忆并讲出自己的标记,并且能根据自己的标记找到自己的茶杯、毛巾、杂物箱。现在幼儿都已养成了用自己的杯子喝水、用自己的毛巾擦手、使用自己杂物箱的习惯。由于小班幼儿词汇量掌握不够,语言表达能力欠缺等原因,能完整表述“我的标记旁边是××标记”的不多,我们便联合家长,平时有意识地让幼儿接触有关方位的词,如:宝宝睡在床上,妈妈在宝宝旁边,小朋友站在小椅子前面,你的旁边的哪个小朋友呀???不断丰富幼儿的词汇量,连续说完整的语句,不断提高幼儿的语言表达能力。音乐活动比较能增加师生、生生之间的感情,在活动中,我们采取和孩子抱抱、亲亲等方式,让他们感受到老师的爱。在幼儿熟悉歌曲后,我们再让孩子将歌中的“老师”替换成“××”(小伙伴的名字)或是“爸爸、妈妈”等增进幼儿之间、孩子和家长之间的情感交流,使孩子们保持积极愉快的情绪,高高兴兴来上幼儿园。

小一班

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