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小班英语教案

发布时间:2013-12-14 15:01:32  

小班英语教案:(apple and orange)

活动设计理念:

以发展幼儿英语语言为主线,其中穿插一些游戏,让幼儿在玩中学。水果是幼儿日常生活中最常接触的物质之一。因此,从简单、熟悉的东西以及培养听力入手,使小班幼儿对英语活动产生兴趣并鼓励幼儿模仿和表达。

活动目标:

1、 培养幼儿对于英语的兴趣,让幼儿乐意参与英语活动。

2、 在教师的带领下,让幼儿了解几种水果的英文名称。

3、 鼓励幼儿能模仿教师说英语。

活动内容:

认识水果apple、orange。由于该内容是幼儿日常生活中比较熟悉的,因此,学习的难度不是很大。在这个活动之前,教师可先复习“headandshoulders”这首歌,边唱边做动作,从而让幼儿对五官有进一步的认识和巩固。然后通过教师的引导,认识apple和orange,并且初步理解yes/no/ilike…的含义。其中穿插摘果及品尝水果的游戏活动,让幼儿在快乐中学习。

活动准备:

盒子或小袋子一个,苹果、橘子实物及图片各若干,一幅画有一棵大树的画,刀、碟子、餐纸,磁带、录音机。

活动过程:

1. 热身运动。

教师与幼儿一起欣赏“head and shoulders”,边听边做动作,以达到课前的活动准备。

2.输入单词。

a、apple。教师把已装有苹果的盒子或袋子神秘的拿到幼儿面前,让幼儿有探索的欲望.

t: look!what’s this?

c:盒子

t: yes.a box

教师与幼儿一起边唱边做动作,以活跃课堂氛围.

what’s in the box? what’s in the box?

do you know,do you know

who want to try,let me try

ding ding dong(敲盒子),let me try

t: ok,do you want to know?(引导幼儿说出yes或no)

t: who want to try(作举手状,并引导幼儿说出let me try)

当幼儿拿出苹果之后,教师用英文输入:oh(惊喜的),what’s this?

c:苹果

b、orange

教师用餐纸把橘子包起来,然后做示范闻一闻,在拿到幼儿面前给他们也闻一闻,并让他们猜出是什么东西。

t:hmm!(作闻的动作)the smellis good.

然后拿到幼儿面前:smell it!

接着问幼儿:what’s this?

c:橘子

t: yes.orange(教师也要用抑扬顿挫的声调反复输入)。

3.幼儿辨认水果。

教师把水果放在桌面。

t: I’m hungry now.I want to eat some fruits,who want to help me?(作举手状)

接着当幼儿上来时,教师说:I like apple/orange。看幼儿是否拿到正确的水果。如果拿错,可说:no,I don’t like orange. I like apple(手指apple).无论何种情况,记得说thank you.

第二种方法:

教师把两种水果放在身后藏起来,突然拿出,跟幼儿一起说出其名称,让幼儿有兴奋感。

4.摘果游戏。

先把水果图片贴到大树上,让幼儿去摘自己想要的水果(可先请配班老师做示范。教师说I like orange,配班教师摘橘子;教师说I likeapple,配班教师摘苹果,然后请个别幼儿上来摘,摘到的就送给他作为奖励。并说:Oh,yes,this is apple/orange.very good,thank you!

第二步:教师再贴一些图片,让全体幼儿参与活动去摘水果,然后坐到位子上。接着教师引导幼儿辨认。

t: apple,standup.jump!(拿apple的小朋友站起来跳一下)

orange,standup!jump!(拿orange的小朋友站起来跳一下)

5.品尝水果:

教师可先做示范:拿一片橘子放入口中:hmm!sweet!

t: do you want to eat(继续引导二说出yes)

c: yes

t: ok,follow me! I like apples/oranges.

接着教师发水果让幼儿品尝。(拿到幼儿面前时一定要鼓励幼儿大声说出“I like

apples/oranges”,方可给他。人数太多可请配班老师帮忙。)

6.唱英文歌“I like apple”.

当幼儿在品尝时,可放此音乐,可让幼儿欣赏,也可做动作,活跃课堂气氛

apple is red,apple is round,apple’s juicy,apple is sweet,apple apple I like you,apple’s juicy,I like to eat.

7.结束。

〈1〉复习巩固

教师再出示一次水果让幼儿复习一遍

〈2〉t: ok!we are so tired. let’s have a rest.

let’s say goodbye to the apple.

c:bye-bye,apple!

t:say goodbye to the orange.

c:bye-bye,orange.

活动反思:

(1)在小班的英语活动中,实行全英文教育还是有一定的难度,在某种程度上还需中英相结合。

(2)在教学活动中,教师的表情、动作一定要夸张,语音语调要抑扬顿挫,从而才能吸引幼儿。

(3)在活动中,千万不要忽略胆怯、内向的幼儿,多给他们一点关爱和鼓励。

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