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语言活动设计《悯农》

发布时间:2013-12-16 11:01:01  

语言活动《悯农》

2013年11月12日 星期二 上午

活动目标:

1.在会朗诵基础上,理解诗的大意和诗中所表达的情感。

2.理解诗中“辛苦”一词,并能说一句话,发展幼儿词汇的运用能力。

3.懂得粮食是农民伯伯用汗水换来的,来之不易,萌发幼儿热爱农民的情感。

活动准备:

米饭图片、古诗挂图、农民伯伯辛勤劳作的视频。

活动过程:

一、出示图片,引出主题。

1.出示米饭图片。

师:图片上是什么东西?你们吃过吗?我们每天都要吃饭,你们知道我们吃的米饭是哪里来的吗?

2.出示古诗《悯农》图片。

师:图片上有谁?在做什么?当时的天气怎么样?他们是如何种田的?请你学一学。

二、朗诵古诗,解释诗意。

1.老师示范读。

师:古代有位大诗人叫李绅,他看到这样的情景想了很多,也很同情劳动的农民,于是他写了一首诗《悯农》,我们一起来听听吧。

2.指导幼儿朗诵韵律节奏及重读音(日、午、土、餐、粒粒、辛苦)。

3.幼儿交流讨论。

师:你听到诗人说什么?这首诗写的是什么事情?

4.教师播放古诗视频,简单介绍古诗内容。

当太阳最热的时候,有一位农民伯伯还在田里锄草,他的汗一滴滴掉到土里。原来我们碗里的饭,都是农民伯伯一粒粒辛苦劳动出来的。

5.引导幼儿有感情的朗诵古诗,初步感受古诗的韵味美。

6.学习词汇“辛苦”,来说一句话。

师:原来农民伯伯是如此的辛苦啊,我们生活中,你发现哪些人也很辛苦?请你用“辛苦”说一句完整的话。例如:爸爸工作很辛苦。妈妈干家务辛苦等。

7.爸爸、妈妈、农民伯伯这么辛苦,我们应该怎么做呀?教育幼儿要从小爱惜粮食,尊重别人的劳动成果。

8.再一次朗诵古诗,体会情感。

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