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学习方法大家谈主题班会

发布时间:2013-12-18 10:01:18  

学好英语,不但需要下苦功,更要用巧劲。回忆我自己年轻时学英语的经历,结合现在学生学习英语的弊病,我认为学好英语中国学生需要尤其注意一下五个原则。

一、集中的原则

我发现,大凡在中国教育体制下的学生,在熟练掌握了语法规则以及一定的词汇量后,需要经过一个比较痛苦的过程,方可获得大步的跃进。中国的英语教育过分重视语法、而且喜欢生抠一些偏怪的用法,而真正的英语结构、词汇和阅读重视不够。因此,需要在熟练掌握语法规则后,经过一段时间集中的阅读和学习,才可以体会到豁然开让的感觉。这就是为什么中国民国时期出了很多英语大家,如钱钟书、胡适等。因为那个时候的英语教学基本以阅读为主,学生在大量阅读中自然就体会到了语法等规则。因此,建议同学们制定一个适合自己的计划,集中精力学习英语,提高英语的应试和应用能力。

二、主动的原则

在准备考试时,要注意避免消极的应试心态,而换之以积极的心态。对阅读理解的文章,要精读。要归纳总结其篇章结构、句子结构、用词习惯等。可以把文章中的难以理解的句子、结构和词汇摘抄下来,反复诵读,直到你觉得这些表达方式非常自然为止。学习英语的过程,就是不断增加新的词汇,同时把纯正的英语表达内化为自己的感性感觉的过程。学习英语千万不可抱着学习理科的思维,只去分析结构、逻辑关系,而不诵读。一个正确的面对考试的思想态度应该是:这是一个很好的提高英语语感和应用能力的机会。因此,准备过程不是被动的去模拟考试,而是主动欣赏、体会、总结,发现自己的不足,提升自己的能力。

三、立体的原则

任何一门语言都是一个立体的系统,有声音、文字、词汇、句子、篇章。在迅速提高英语的过程中,要注意听力、词汇、句法、阅读要齐头并进。听力的提高,在一定程度上会提高学生的语感,并进而提高阅读能力,反之亦然。因此,需要制定一个科学合理的计划,充分利用暑假集中的时间,全面提高英语能力。

四、针对性原则

找出自己的薄弱领域,进行重点学习。我认为英语学习中,词汇和句法非常重要。而这两者需要通过阅读来实现。因此,在阅读中掌握词汇和句法很重要。如果是听力的问题,则需要反复大量练习听力能力。针对性原则在学生重点突破词汇和句法时非常效。

五、反复的原则

语言是一门熟能生巧的手艺。你必须要确保你掌握的单词和句法是你能熟练掌握,而非生涩粗浅的理解。我曾经在学习GRE时给自己设定了这么一个规则:背单词时,我给自己限定一个时间,例如1秒,如果在1秒内我无法对某个单词作出反应,我则认为该单词还没有掌握,我会将此单词记录下来当作生词处理。对待句法我也是如法炮制:如果一个句子结构我不能很快(也许3秒)作出解读,我则认为该句法结

果对我而言是生疏的,我会把这样的结构记录下来,将之读熟、用熟。这样做的好处是,你能保证你所掌握的词汇和句法在考试时最紧张的状态下依然能够轻松发挥。

总之,需要找到一个适合的方法,抱着欣赏享受的态度去学习英语。消极的应试心态难以整整提高英语能力。希望同学们都尽快找到适合自己的英语学习方法,找到学习英语的乐趣。 数学学习方法

这里我们讲一下数学学习的方法。这是我们应用国外的快速学习方法,根据数学学科特点提出来的。由于代数学习法和几何学习法的不同,我们分别进行讨论

一、代数学习法。

1 、抄标题,浏览定目标。

2、阅读并记录重点内容。

3、试作例题。

4、快做练习,归纳题型。

5、回忆小结

二、几何学习四大步。

1.①书写标题,浏览教材

②自我讲授,写出目录

2.①按目录,读教材

②自我讲授几何概念及定理

3.①阅读例题,形成思路

②写出解答例题过程

4.①快做练习。

②小结解题方法。

三.数学概念学习方法。

数学中有许多概念,如何让学生正确地掌握概念,应该指明学习概念需要怎样的一个过程,应达到什么程度。数学概念是反映数学对象本质属性的思维形式,它的定义方式有描述性的,指明外种延的,有种概念加类差等方式。一个数学概念需要记住名称,叙述出本质属性,体会出所涉及的范围,并应用概念准确进行判断。这些问题老师没有要求,不给出学习方法,学生将很难有规律地进行学习。

下面我们归纳出数学概念的学习方法:

1、阅读概念,记住名称或符号。

2、背诵定义,掌握特性。

3、举出正反实例,体会概念反映的范围。

4、进行练习,准确地判断。

四、学公式的学习方法

公式具有抽象性,公式中的字母代表一定范围内的无穷多个数。有的学生在学习公式时,可以在短时间内掌握,而有的学生却要反来复去地体会,才能跳出千变万化的数字关系的泥堆里。教师应明确告诉学生学习公式过程需要的步骤,使学生能够迅速顺利地掌握公式。 我们介绍的数学公式的学习方法是:

1、书写公式,记住公式中字母间的关系。

2、懂得公式的来龙去脉,掌握推导过程。

3、用数字验算公式,在公式具体化过程中体会公式中反映的规律。

4、将公式进行各种变换,了解其不同的变化形式。

5、将公式中的字母想象成抽象的框架,达到自如地应用公式。

五、数学定理的学习方法

一个定理包含条件和结论两部分,定理必须进行证明,证明过程是连接条件和结论的桥梁,而学习定理是为了更好地应用它解决各种问题。

下面我们归纳出数学定理的学习方法:

1、背诵定理。

2、分清定理的条件和结论。

3、理解定理的证明过程。

4、应用定理证明有关问题。

5、体会定理与有关定理和概念的内在关系。

有的定理包含公式,如韦达定理、勾股定理、正弦定理,它们的学习还应该同数公式的学习方法结合起来进行。

六、初学几何证明的学习方法。

在初一第二学期,初二、高一立体几何学习的开始,学生总感到难以入门,以下的方法是许多老教师十分认同的,无论是上课还是自学,均可以开展。

1、看题画图。(看,写)

2、审题找思路(听老师讲解)

3、阅读书中证明过程。

4、回忆并书写证明过程

七 .提高几何证明能力的化归法。

在掌握了几何证明的基本知识和方法以后,在能够较顺利和准确地表述证明过程的基础上,如何提高几何证明能力?这就需要积累各种几何题型的证明思路,需要懂得若干证明技巧。这样我们可以通过老师集中讲解,或者通过集中阅读若干几何证明题,而达到上述目的。 化归法是将未知化归为已知的方法,当我们遇到一个新的几何证明题时,我们需要注意其题型,找到关键步骤,将它化归为已知题型时就可结束。此时最重要的是记住化归步骤及证题思路即可,不再重视祥细的表述过程。

提高几何证明能力的化归法:

1.审题,弄清已知条件和求证结论。

2.画图,作辅助线,寻找证题途径。

3.记录证题途径的各个关键步骤。

4.总结证明思路,使证题过程在大脑中形成清淅的印象。

语文学习方法介绍

语文是文科当中的重要一员,再中考中有着重要的地位,

今天就让我们在文海泛舟,一起探讨有关与语文的学习方法.

语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分,是基础学科的基础,是与我们的生活联系最紧密的学科之一。学好这门学科对我们的终身学习和生活是十分重要的。下面,我向同学们介绍三种语文学习方法,但愿对大家有所帮助。

一、善于运用联想和想象

联想和想象伴随学习语文的始终,听、说、读、写都离不开联想和想象。例如,我们学习朱自清的《春》,就可以联想起我们学过的\'天街小雨润如酥,草色遥看近却无\'、\'浅草才能没马蹄\'、\'几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥\'等诗句,还可以通过想象在头脑再现文章的内容和情景。我们经过联想与想象,可以丰富学习的内容,还可以加深对文章的理解,甚至可以对文章进行加工处理。

二、积极主动地参与课堂活动

学生是课堂教学的主体,老师只是引导你学习、发现、思考、讨论。我们要改变过去被动接受的学习方式,积极思考,主动发现,大胆置疑。课堂上,我们若不愿动脑筋,坐等老师的答案,就没有真正意义上的收获。车尔尼雪夫斯基说:\'老师是对手,而不是模本,否则永不能青出于篮\'。一篇文章,老师有老师的理解。老师的理解融入了教师的知识积累和生活经验,是成年人的理解老师的话也好,教参的话也好,都是一家之言。我们学生可以有、也应该有自己的理解,这理解之中融入了我们自己的知识和积累和生活经验,是未成年人的理解,说不定我们自己的理解更好。课堂上我们若敢于发表自己的意见,老师一定很高兴,因为他希望与我们进行思想交流和碰撞。积极参与课堂活动既可以激活我们的思维,还可以锻炼我们的多种能力。所以,我建议同学们多思考,多提问,多设计,使课堂活动丰富多样,精彩纷呈。活动,活动,活跃的人愿意动,不活跃的人动了就会活。

三、养成自控式学习习惯

培根说过:\'习惯真是一种顽强的力量,它可以主宰人生。\'所以养成良好的学习习惯非常重要。

自控式学习习惯是指在自控式学习活动中,由于重复练习而巩固下来并变成内在需要的学习行为方式,是在一定情境中不再需要任何意志努力和监督而能自动学习的行为倾向。它虽然属于非智力因素,并不直接参与智慧活动,但在智慧活动中具有动力和调节效能,属于意志活动范畴。语文学习尤其要有这种习惯,如用心听讲、作业书写规范、独立完成作业、制订学习计划、多读、多背、多思考、经常练笔、看报等

语文学习的方法很多,我只向同学们介绍这三种,希望大家掌握好这三种方法,并琢磨、总结出更多、更好的方法来。从某种意义上讲,掌握方法比掌握知识更重要:有了好方法,加上勤奋,还怕学不到知识吗?所以,同学们千万不要忽视了方法。不过,我最后还得补充一句:不是每种方法都对你管用,要学好语文,你得找到最适合你的方法。

语文学习方法

“学而时习之,不亦乐乎”。复习应该是充满乐趣的,而且应该快速有效。复习的方法有:

1、补漏拾遗。课只听一遍,即使是十分留神,专心致志,也可能会有忽略之处。因此,在复习时要检查所学的知识有些什么缺漏:生字生词都掌握了没有?笔记记全了没有?老师讲课的思路记完整了没有?

2、巩固理解。“书读百遍,其义自见”。复习往往采用反复读书、吟咏体会的方法来巩固理解。在复习过程中,对一些重要而又需要记住的基本概念和基础知识,应尽可能通过理解加以记忆。

3、利用早读。“一日之计在于晨”,早读是学生学习生活中的黄金时间, “熟读唐诗三百首,不会做诗也能吟”。“讲解是死的,如同进行解剖,朗读是活的,如同给作品以生命”(朱作仁语)因此,早读语文学科先学后教的重要环节。早读要注意:第一,声音响亮。大声朗读能够培养我们的语感、口语表达能力以及好的读书习惯,而且还能提高个人的精神。第二,明确任务。早读最主要的任务当然是朗读与背诵,那么读什么,背什么,完成多少任务,自己要心中有数,要有信心完成任务。

关于写作。在语文学习中,作文往往是我们最头疼的一项。七年级主要要求大家通过记事来写人(要抓住人物的外貌、语言和神态加以刻画),并写出读后感和书评。对于写作:

首先要充满信心。只要大家勤练笔,每天坚持写一些片段,日积月累,必定会有取之不尽的素材。

第二,要留心观察,生活中,学习中的一些小事,我们的学校,家庭,社会,都是我们写作最好的题材。

第三,要“一题多练”“一事多写”,通过不断的修改,使自己的用词用句更准确生动。

数学学习方法

其实我对数学这科超烦恼,因为想学好真的要靠自己,平时讲的题目都是针对大部分学生的,所以大都会比较简单,老师讲的你要注意听,注意基本公式的运用和基础知识要记牢。

如果不懂一定要问,因为数学是要靠积累的,有那么多练习册,有那么多数学题,想把它做完是不可能的,而且就算你真做完了,不记得是怎样解题的,也是白忙活,所以你最好准备一个本子,把你做错的解题方法还没掌握的,或者有代表性的题记下来,要知道数学题成千上万,但也只是有一定类型的,他只不过是改变了一些条件又成了新的题,如果你掌握了题型的解题方法,就不怕遇到类似的题了 。

数学真的是靠多想都做的,如果一道超难的题,如果你做得多了,就算记性再差的人,也不至于一点都不会对不对,所以想学好数学真的不能偷懒。

当然想学好,培养兴趣也是必不可少。因为有了兴趣 ,当你见到一些典型题、难题的时候,你就会超兴奋,不把它做出来誓不罢休,一旦解了出来就会超开心,就算最后真的做不出来要求助,也没关系和同学讨论的过程也是很享受的。

英语学习方法

初中是最好把英语的基础打好的时期.我有几个建议:

1.词汇:你要抓住空闲时间多记单词,短语,句子,甚至作文(书上的课文最好),把教科书上的课文背得滚瓜烂熟,不要死记单词,一个单词要放在句子里记,这样既可以背单词又能背句子.

2.听力.到网上下载一些听力,或自己买听力资料,开始听几遍,然后又什么模糊的地方就看一下你的听力材料,争取把每一句听懂.

3.作文.平时没事的时候,多用英语写日记,遇到不知道的单词去网上查一下.写一些简单的句子也可以.

4.口语.英语发音要力求准,要把你记得每个单词音标记好,对以后学习更多更难得单词做好准备.

5. 多听磁带,要跟读,大声朗读,多背,多多积累词组,学会联想,有这个单词,想到那个词组,有空多翻翻英汉词典。

好了就这些啊,关键是打好基础.希望你学好英语,加油啊!

Nothing is impossible as long as you try your best!

物理学习方法

物理是一门以观察、实验为基础的学科,观察和实验是物理学的重要研究方法。法拉第曾经说过:“没有观察,就没有科学。科学发现诞生于仔细的观察之中。”对于初学物理的初中学生,尤其要重视对现象的仔细观察。因为只有通过对观象的观察,才能对所学的物理知识有生动、形象的感性认识;只有通过仔细、认真的观察,才能使我们对所学知识的理解不断深化。例如,学习运动的相对性,老师讲到参照物时,许多同学都会联想到:坐在火车上的人,会观察到铁路两旁的电杆、树木都向车尾飞奔而去。这个生动的实例使我们对运动的相对性有了形象的认识。

在学习物理知识的过程中,我们还应该重视实验,注意把所学的物理知识与日常生活、生产中的现象结合起来,其中也包含与物理实验现象的结合,因为大量的物理规律是在实验的基础上总结出来的。作为一个刚刚开始学习物理的初中学生,要认真观察老师的演示实验,并独立完成学生的动手操作实验。

在认真完成课内规定实验的基础上,还可以自己设计实验,来判断自己设计的实验方案在实践中是否可行。例如,可以自己设计实验测量学校绿地中一条弯曲小径的长度;可以通过实验测量上学途中骑车的平均速度;还可以设计在缺少电流表或缺少电压表的条件下测量未知电阻的实验。这些都需要同学们自己独立思考、探索,不断提高自己的观察、判断、思维等能力,使自己对物理知识的理解更深刻,分析、解决问题会更全面。

思品学习方法

三读:反复阅读是学好思品最基础的一步。

一通读全文。考试强调以能力立意命题,但能力离不开史实素材,而读教科书是了解熟悉史实的主要途径,因此要通读全文。

二细读知识点。对教科书的知识点要反复细读,在读知识点时要划上记号,细心领会,熟记在心。

三精读重点。对教科书的重点要反复精读,在精读重点时要边读边写边思考,效果更好。

历史学习方法

记准历史年代 读书之前,大家应该对“书”有一个大概的了解。拿历史教材来说,从形式上讲,它大致包括以下几方面内容:

①目录和大事年表。目录是各章节知识的总纲,大事年表是简明的大事记,这是全册课本的总体知识框架,应从宏观上把握。

②每章开头的“引言”。“引言”主要说明本章内容的历史背景和本阶段的时代特征和本章内容的特点。③正文内容(大字)和阅读内容(小字)。正文部分是课文的主体,是考试命题的依据,属于必须掌握的内容。阅读部分一般有以下几种情况:或是对正文内容的补充,或是正文上下段内容的过渡,或是正文的展开性叙述等等,应有不同的要求。

④原始资料。应联系课文内容加以分析,可培养思维问题的能力。

⑤表格、图画。要弄清其与正文的关系,安排这图表的用意和作用等。 ⑥思考题和练习题。思考题是高层次的练习,练习题是基本的作业。

⑦学术争鸣。旨在提高思辨能力,要求大家能大胆质疑,养成求知的好习惯。 就历史知识而言,历史知识可以分为历史背景、历史经过、历史影响等。 历史背景又可分为动机、条件和原因。原因又分为历史原因和现实原因,内因和外因,必然性原因和偶然性原因,直接原因和间接原因,根本原因和一般原因,主观原因和客观原因,主要原因和次要原因等。 历史经过一般包括时间、地点、人物、政党、团体、阶层、阶级、事件、现象、著作、制度等。 历史影响包括结果、性质、功绩、经验、教训、意义等等。 历史知识还可分为历史概念、历史结论、历史特征、历史线索等。其中最为基本的也是最为重要的是历史概念。 历史概念是以历史理论为指导,对历史现象进行抽象概括而成,是基本史实的拓展和深化,它反映着历史事物、历史现象的本质属性和内在规律。由于历史知识是由众多有联系的历史概念所组成,因此,形成并掌握历史概念,也就成了掌握历史知识的关键。

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