haihongyuan.com
海量文库 文档专家
全站搜索:
您现在的位置:首页 > 幼儿教育 > 少儿英语少儿英语

心中的公平

发布时间:2013-12-19 09:00:42  

想一想:这些不公平会损害人们的哪些权利和利益? (1)如果升学考试不公平,
优质教育资源将被少数人所垄断,学生的受教育 权就会受到侵害,学生就不能平等的接受教育。

(2)如果工资分配不均,
人们的劳动就不能得到承认和尊重,付出没有回报, 将极大地影响劳动者的积极性和社会的稳定。

(3)如果 工作岗位安排不公平 ,
有能力者将被压抑,特长得不到施展,无能力者占据 高位却不能胜任,工作任务无法完成。

(结论:公平可以保证人们应得的利益,使人们各得其所

? 当人们受到不公平待遇时,常常有 被伤害的感觉,感到自己的权力, 人格没有受到尊重,心情比较“灰 暗”,影响积极性. 认识:公平是对个体存在及其权力的 认可,是激发潜能的动力,获得公平 可让人们找到自己的尊严与价值

第二环节:细细品味:阅读《公平 是动力》一文,然后谈谈你的认识 .

第三环节:小讨论:为什么三个和尚反而没有 水吃?怎样做才能使他们有水吃?
?

从公平与合作的角度看,他们之所以没有水吃 是因为都想别人挑水自己吃,想搞“特权”,这显 然是不公平的.如果他们改变一下想法,每个人都 要挑水,三人选择并认可一种公平的方式,或抓阄, 或单挑,或合作,吃水的问题就解决了. 或者换个角度看,只要大家认可一种规则,一 种传统也可以有水喝.例如,凡是后来的就挑水,因 为来到寺院的和尚都有新到的时候,这也是另一 种形式的公平.

结论:

公平是合作的前提和基础

专家视点
在日常生活中,银行、车站、 邮局、餐厅等公共场所通常都按照 “先来后到”的顺序排队。为什么要 按照时间先后顺序排队? 因为按照时间顺序排队既有利于 效率和秩序,也有利于公平;或者 说按时间顺序排队相对于其他方式 最公平,因而也最有序和有效。

对待公平和效率问题上坚持的原则是什么? 在坚持公平的前提下提高效率,在讲求效率的同时追求公平。

? 课堂小结:

一、公平可以保证人们应得的利益,使 人们各得其所。 二、公平是对个体存在及其权力的认可, 是激发潜能的动力,获得公平可让人们找 到自己的尊严与价值。 三、公平是合作的前提和基础 四、公平不仅能够激发潜能,促进合作, 而且有助于提高效率,维护秩序.

个 人 和 社 (原因) 需 要 公 平

个人和社会都需要公平,那么究竟什么是 公平呢?

探索轨迹
在历史的长河中,人类曾提出过各种公平观,这 些不同的公平观反映了当时人们所追求的公平的主要内 容。例如:不患寡而患不均;均贫富,等贵贱;人生而 平等;讲求效率,维护公平等。 思考问题:①你了解这些公平的含义吗?②从这些公

平 观中你能找出什么样的轨迹? 经济上平均的要求 政治上平等的要求 意识 形态上平等的要求。进入工业社会以来,人们崇尚效率, 但同时要求从制度上保障公平。

公平一直是人类追求的目标,这从一定 意义上也说明了无论如何努力,都不可能达 到绝对的公平。

公平的首要意义在于一视同仁,不偏袒。 思考:一视同仁是否都是公平的?一视 同仁需不需要前提条件?在什么情况下一 视同仁才是人们渴望的真正公平?

偏心的老鹰
在高高的悬崖上,有一只鹰巢。巢里有四五只小鹰, 它们都饿了,黄黄的小嘴大张着,这时老鹰妈妈回来 了,它带回来一只老鼠,当鹰妈妈把老鼠撕开给小鹰 喂食时,它犹豫了一下,最后,鹰妈妈把这块肉喂到 了叫得最凶,脖子伸得最长的小鹰嘴里。一个月以后, 巢里只剩下了一只小鹰,就是那只叫得最凶,脖子伸 得最长的那只。

老鹰是所有鸟类中最强壮的种族,它们住在高 高的悬崖上,它们也很少有天敌。但巢里的孩子太多 了,鹰妈妈不可能把这几只小鹰都喂大,就算是食物 特别充足也是不大可能的。鹰妈妈只好尽可能的让一 只小鹰吃饱,它是一个偏心的妈妈,但要想让自己的 后代也能在天空翱翔,这可能是它唯一的选择。

这是一个适者生存的故事,同时也是一个 关于公平的故事。在鹰巢中,每一只小鹰一开 始都是处在平等的地位上的,只是他们各自的 表现决定了他们以后的命运。会哭的孩子有奶 吃,绝对的“公平”不可能成为人们的行为准 则。更多的时候,“公平”是自己争取来的。

启示: 公平不是绝对的,一视同 仁是需要前提条件的。但是在人格、 基本权利方面,人们应受到一视同仁 的公平对待。如接受义务教育、遵守 法律、遵守各种规章制度等。

其次,在一视同仁的基础上,还要合情合 理,即公平就是合理的分配。

佛经里有一段故事──一位家财万贯的人在临 终前,交代族里一位长老帮他把遗产分给两个儿 子。这位长老心想:“财产如果没有公平分配, 两兄弟都会有话说。”为了公平分配,这位长老 想到一个方法──将每样东西都分成两份。桌子锯 成两半、碗及盘子敲成两半、衣服剪成两半……, 所有的东西都分割成两半,以示公平。 这是真正的公平吗? 为了完全公平,最后的结果是两败俱伤。公平 不是平均的分配,也不是双方均满意的分配,而 是合理的分配。

启示:公平不仅仅是分配结果的 完全均等,更是每个人享有其应得的 利益,承担其应有的责任。人们所获 得的利益与其能力、心态、兴趣、资 质等多方面是相关的。

最后公平意味着拥有选择的

权利

有三个人要被关进监狱三年,监狱长给他们三 个一人一个要求。美国人爱抽雪茄,要了三箱雪 茄。法国人最浪漫,要一个美丽的女子相伴。而 犹太人说,他要一部与外界沟通的电话。三年过 后,第一个冲出来的是美国人,嘴里鼻孔里塞满 了雪茄,大喊道:"给我火,给我火!"原来他忘了 要火了。接着出来的是法国人。只见他手里抱着 一个孩子,美丽女子手里牵着一个孩子,肚子里 还怀着第三个。最后出来的是犹太人,他紧紧握 住监狱长的手说:"这三年来我每天与外界联系, 我的生意不但没有停顿,反而增长了200%,为了 表示感谢,我送你一辆劳斯莱斯!”

这是一个公平选择的故事,监狱长对三个 人都是公平的,因为他给犯人提供的机会是 公平的,可以满足每人一个要求,遵守了公 平原则,实现了形式公平,也满足了他们实 质的公平,让他们得到了他们渴望得到的。 如果监狱长每人三箱雪茄、或每人一个美女、 或让每人与外界沟通,只是实现了公平的原 则,却没有实现实质的公平。公平是一种自 由选择,正是不同的选择决定了他们后来的 生活。

启示:公民能自由地行使选择的权 利也是一种公平。因此,应该追求自 己应该拥有的公平和权利,当个人无 法改变环境时,要以正确的心态去面 对,将来再在力所能及的范围内改变 现状。 公平是一种自由选择,正是不同 的选择决定了我们今后的生活,因此 要慎重对待自己的选择。

第三框 努力维护公平

我们的生活中有许多不公平。如男女不平 等、教育不公平、走后门、拉关系、搞特权 ……社会需要公平,人人都渴望公平,公平 要靠大家共同维护。这节课就让我们一起来 学习怎样维护公平吧。

一、个人维护公平
阅读“给老师的一封信”,这封信 告诉我们一个什么道理?
受到不公平对待,采用正确方式维护公 平。

案件回放 2005年5月11日,王斌余, 一个普通的甘肃农民工,数次讨 要工钱未果,反遭打骂,一怒之 下拔刀连杀四人、重伤一人,后 被法院判处死刑

第一:用合法手段去解决问题,以谋求 最大限度的公平; 第二:同破坏公平的行为做斗争; 第三:调整自己的思维方式,理性地反 思自己的价值观念。

结论:1、维护公平,首先要反对对自己 的不公平对待。 2、维护公平,其次要公平地对待他人。

想一想 你做过待人不公平的事情吗?当时的想法是什么?
维护公平是我们的每个人的责任与义务,能否维 护公平显示的是我们的人格力量与道德水平。 对不公平的事情说不,公平地对待别人。当我们 尽力维护公平的时候,不公平的事情就会越来越少

, 公平的社会就会逐步形成。

单靠个人是否就能维护公平呢?

通过个体行为去维护社会公平,依靠的是个 人的道德力量。但个人的力量是有限的,人力不 及的地方,就需要公正的制度。

二、制度保障公平

阅读“分粥”,思考说明了什么? 制度本身是人们获得结果公平的前 提与条件,公正的制度是人们获得公平 的保障。

请列举一些社会制度,并分析它们所维护的公平的内容
制 义务教育制度 度 所维护的公平 每人接受基础教育的机会均等。 从社会中获得利益越多者,其付 出也越多。 在法律面前人人平等。 中华人民共和国公民通过合法程 序均有参政、议政的机会。

税收制度 法律 人民代表大会制度
农村居民最低生活保障制度 下岗职工基本生活保障制度 城市居民最低生活保障制度 失业保险制度

维护弱者的基本生存权利。

受到不公平对待,采 用正确方式维护公平 个人维护公平 要公平地对待别人 努力维护公平

制度保障公平(公正、正义的制度)


网站首页网站地图 站长统计
All rights reserved Powered by 海文库
copyright ©right 2010-2011。
文档资料库内容来自网络,如有侵犯请联系客服。zhit326@126.com