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幼儿园生命教育课程开发思考和实践[论文]

发布时间:2013-12-20 15:00:50  

幼儿园生命教育课程开发的思考和实践

课程是实现教育目的和价值的载体。选择和利用课程来促使幼儿获得最优化的发展,是每一位幼儿园教师、幼儿园及幼教工作者毕生追求的目标。

园本课程开发策略幼儿教育一、园本课程开发策略

园本课程开发策略是:帮助教师树立课程整合观;挖掘和开发安全资源,进行有效整合;通过研究实践,促进教师专业化成长;逐渐形成园本课程,供教学参考选用,丰富幼儿园课程。

二、园本课程开发内容

1.制定幼儿自我保护能力培养目标,提高研发生命教育园本课程的目标性

我们依然根据《纲要》要求,以《福建省示范性幼儿园评估办法(试行)》和《福建省示范性幼儿园评估标准(试行)为立足点,根据实验数据、反思笔录等资料,经过课题组成员反复思考和斟酌,我们经历了“制定——实施——修改——实施”的过程,完成了幼儿自我保护能力的培养总目标及逐层分解大、中、小班水平目标的制定工作。幼儿自我保护能力的培养目标包括自我保健及自我防护两个项目,制定幼儿自我保护能力培养目标既完善了课程体系,更提升了我园研发生命教育园本课程的目标性。

2.结合幼儿园自身条件及生源特点,开发生命教育园本课程

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