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论幼儿园英语教育目标论文

发布时间:2013-12-25 09:01:44  

论幼儿园英语教育的目标

纷尝试把英语作为幼儿园教育的有机组成部分。但在轰轰烈烈的幼儿园英语教育实践活动背后,却存在着目标混乱甚至是盲目的现象:以为语言教育只是学习语言知识,把一味追求语言知识的掌握,即以学会了多少单词、短语和句子作为英语教育的目标。

幼儿园的英语教育既有英语学科本身的性质,又必须遵循幼儿身心发展的特点。我们从幼儿年龄特征出发,借鉴英语学科的性质及最新的中、小学英语教改信息,初步建立起对幼儿园英语教育目标的认识。具有启蒙性质的幼儿园英语教育主要应体现以下目标。

一、激发幼儿学习英语的兴趣——情意目标

这是幼儿园英语教育首要的、基本的目标。兴趣是一种基本情绪状态,而且处于动机的最深水平,它可以驱使人去行动。因此,兴趣是幼儿学习的前提、保证和动力。只有激发起幼儿对英语学习的兴趣,才能提高英语教育的效果,减轻幼儿的学习负担,使幼儿学而知乐,破除学习英语的畏惧感与神秘感。我们知道,学习语言需要大量的模仿、重复使用、记忆等自觉或不自觉的机械练习,是一种较为枯燥的活动,而幼儿的有意注意、坚持性及自制力发展较差,因此,教师要重视激发幼儿学习英语的兴趣,善于抓住幼儿的好奇心,调动幼儿的情绪、情感,为幼儿营造轻松、有趣、生动和真实的学习环境,采用直观形象的教具和生动有趣的方法及现代化的多媒体教学手段,使幼儿满怀浓厚的情趣和强烈的求知欲去接触语言符号,接受英语教育。

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