haihongyuan.com
海量文库 文档专家
全站搜索:
您现在的位置:首页 > 幼儿教育 > 少儿英语少儿英语

教育教学研究方法作业

发布时间:2013-12-31 09:01:11  

研究题目:初中物理教学中渗透人文精神的调查研究

研究框架及研究问题 一、问题的提出

人文教育问题是当前国际教育界最关注的热点问题之一,在学科教育中渗透人文教育发展的必然趋势,在让学生获得知识的同时,注意正确的价值观、世界观,哲学思想,科学精神的培养,只有学科教育与人文教育相互渗透,才能达到为社会培养高素质、全面发展的人才的最终教育目标。因此,在现行教育体制和教育趋势下,我想通过撰写此文提醒从事中等教育工作的教师,尤其是初中物理教师,在日常的教学过程中有意识的渗透人文教育,重视学生人文精神的培养,并在具体的理论下进行实践。

二、国内研究现状及趋势

以20世纪60年代兴起的人本主义心理学作为理论基础的人本主义学习理论,强调促进学生的全面发展,关注学生的情感,态度和价值观。随着当今教育改革和时代对人才的要求,国内许多学者对科学教育与人文教育的关系进行探讨,出版了诸如汪青松主编的《科学教育与人文教育》,何旭明编著的《科学与人文—课程的一体一面》,在人文教育与学科课程,学科教学的结合方面研究者大多探讨开展人文教育的必要性,作用和意义,缺少实质性的有效应对措施和方法策略。近二十年来,有关在中学物理教学中渗透人文精神的研究成果也不断涌现,出版了倪光炯、王炎森的《物理与文化—物理思想与人文精神的融合》,施大宁编著的《物理与艺术》等优秀著作。但90%的研究论文以高中物理教学为主阵地进行理论的或实践的研究,极少涉及对初中物理课程及教学中人文教育的研究,究其原因主要是高中物理知识容量多,开展人文教育的基点和结合点多,而初中物理内容含量少,难于找到物理知识与人文教育的结合点,而初中和高中学生无论在年龄还是心智、思维的发展方面都有很大差异,初中物理课程和高中物理课程在内容选择和知识分布方面遵循中学生心理认知的阶段性发展原则,因此,我认为适合高中物理教育的人文教育并不适合初中物理教育。所以结合初中物理课程和教学选择适合初中学生的人文教育素材,适时适当的渗透人文教育是必要的,有意义的。

三、研究内容

1.初中物理教学在渗透人文精神的研究背景

2.初中物理教学在渗透人文精神的与理论基础

3.初中教学在渗透人文精神的现状调查

调查背景;调查对象

学生问卷调查;教师问卷调查

4.初中教学在渗透人文精神的现状分析

现状调查结果;现状成因分析

5.初中物理教学中渗透人文精神的策略和建议

6初中物理教学中渗透人文精神的教学案例

收集数据方式

四、研究方法

文献综述法

搜集国内外相关研究资料,对有关在自然科学教育中渗透人文教育的研究成果进行分类整理,归纳总结,并在掌握了相关研究的最新动态的基础上进行本研究。

问卷调查法

问卷调查法能够突破时空限制,在广阔范围内,对众多调查对象同时进行调查,这种研究方法能够快捷地获取大量信息并便于对调查结果进行定量研究。学生和教师对物理课堂的认识和有关人文知识理解通过问卷调查的形式进行研究,旨在了解当前初中物理教学中渗透人文教育的教学现状,以此发现在初中物理教学中渗透人文教育的问题,并提出有关解决方法。(附调查问卷表)

教育统计法

对问卷调查的结果进行教育统计。 个人访谈法

本研究将采用与教师和学生个人访谈的方法对初中物理教学过程中人文教育方面的多个问题进行分析和了解,旨在结合问卷调查法近一步对要研究的问题更深入的了解。

反思

与最初的研究设计相比,我觉得经过一学期的学习,我的研究设计更严谨,更科学,更合理,更贴近实际,研究问题更加细化具体,研究课题也有了现实意义。当然,还存在很多的问题,但学习就是一个困惑和收获交替出现的过程,因此我会带上自己的困惑,继续学习,继续努力!

在这里也衷心感谢老师您的教导,新的一年祝您:生活在幸福的维度,行走在快乐的轨道!

网站首页网站地图 站长统计
All rights reserved Powered by 海文库
copyright ©right 2010-2011。
文档资料库内容来自网络,如有侵犯请联系客服。zhit326@126.com