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中班数学活动:认识昨天今天明天

发布时间:2013-12-31 11:00:43  

中班数学活动:

认识昨天、今天、明天

? 活动目标:
1.能初步理解“昨天、今天、明天”的含义 并区分其顺序。 2.运用“昨天、今天、明天”来表述生活中 事件发生的时间。

重点:能初步理解“昨天、今天、明天”
的含义。

难点:区分
序。

“昨天、今天、明天”的顺

? 活动准备:
1.经验准备:幼儿已经认识过星期;在家观 看本周天气预报;了解幼儿园本周食谱。 2.物质准备:幼儿的活动照片若干、周历; 操作材料:气象卡、食谱图片、值日生照 片、作业单。

? 活动过程:
一、谈话引入,理解今天的含义。 1.师:“今天是星期几?今天的天气怎样? 今天谁送你上幼儿园的? 2.今天还发生了什么有趣的事?(要求幼儿 使用“今天”的词语) 3.在周历上找出今天的位置。 师:找一找,今天在周历的哪个位置呢? (用红笔把它圈出来。)

周历

二、互相交流分享照片,理解昨天的含义。 1.(出示一张幼儿的照片,请其介绍)师: 这张照片上面的事情是什么时候发生的? 昨天过去了吗? 2.幼儿互相交流介绍:昨天你做了什么事? 3.找一找昨天在周历的哪一个位置并用蓝笔 圈出来。

周历

三、分享交流,理解明天的含义 1.幼儿互相交流明天想要做什么。 师:明天到来了没有?你明天还想做什么? 2.请个别幼儿用绿笔在周历上圈出来。 师:有谁知道明天在周历的什么位置,请你 把绿笔圈出来。

周历

四、观察周历,知道“昨天、今天、明天” 的先后顺序。 师:仔细看看,昨天、今天、明天它们是怎 么排队的?今天的前一天是谁?过去了吗? 今天的后面一天是谁?到来了吗?

五、分组操作,运用“昨天、今天、明天” 来表述生活中事件发生的时间。 1.幼儿分组操作,师巡回指导。 2.幼儿根据自己的操作结果自由交流。

第一组:气象卡:根据昨天、今天、明天的 天气,将相应的气象卡贴在作业单里。 气象卡作业单: 今天 昨天

明天

第二组:值日生:将值日生的照片贴在昨天、 今天、明天的作业单里。
值日生作业单: 昨天 今天 明天

第三组:排食谱:将食谱图片排在相应的日 期的下面。

排食谱作业单: 今天 昨天

明天

第四组:排照片:根据事件发生的时间,将 活动照片排在作业单。 排照片作业单:

昨天

今天

明天

六、活动延伸:

我们都知道了昨天、今天、明天要做的 事情,请你问一问爸爸妈妈昨天做了什么 事情?今天做了什么?明天打算做什么?


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